教师观口诀见醋放盐

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一、教育观:素质教育

1、素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高(德智体美劳)全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,最终培养形成人的健全个性为根本特征的教育。

2、素质教育的特点:拳拳击发,猪跑开来

全体性,全面性,基础性,发展性,主体性,开放性,未来性。

3、国家实施素质教育的基本要求:一面三发展,创新?实践

面向全体(根本);促进学生全面发展(目标);发展学生主动精神,注重学生个性健康发展(原则:发展属性);着眼于学生的终身可持续发展(结果:学习属性);教育要坚持全面发展与个性发展相统一;重视学生创新精神和实践能力的培养(本质:时代属性)。

应试vs素质

二、学生观:两独一发展

1. 全面发展——德智体美劳,五育并举。

2. 以人为本——两独一发展:学生是独立的人,学生是独特的人,学生是发展中的人。

这是对人主体作用和地位的一种肯定。

3. 个体身心发展的规律

顺序性(切忌拔苗助长),阶段性(各阶段任务不同:小学基础知识概念,中学知识框架,大学人生观),不平衡性(抓住关键期,比如语言发展期,身体发育期),互补性,个别差异性(因材施教)。

第一章 教育与教育学

第一节

1、教育词源:梦见许姐(孟子,许慎《说文解字》)

2、教育的社会属性:用力对民阶级生气(永恒性、历史性、相对独立性、民族性、阶级性,生产性、长期性)

3、神话起源说:

祖宗是神话(朱熹,宗教,神话起源说)

本能生利息(动物本能,生物起源说,利托尔诺,沛西.能)

心理仿孟禄(心理起源说,模仿,孟禄)

米凯爱劳动(米丁斯基、凯洛夫,劳动起源说)

4、原始形态的教育:两生三没(为了生产,与生产相结合,没有独立形态,没有固定对象,没有阶级性)

5、六艺:李约瑟与叔叔(礼,乐,射,御,书,数)

6、四书:梦中大论(孟子,中庸,大学,论语)

7、明代:股民(固定格式,明朝)

8、科举制:棠梨清肺(唐朝建立,清朝废除)

9、七艺:文修正的音乐算几天(文法,修辞,辩证,音乐,算术,几何,天文)

10、古代教育特点:生等在街道砖上刻象(生产劳动想脱离,等级性,阶级性,道统性,专制性,刻板性,象征性)

11、近代教育:公示义法(公立教育,世俗化,义务化,法制化)

12、现当代教育特点:全民可现身多个星球(全民化,民主化,科学性,现代化,终身化,多元化,个性化,信息化,全球化)

第二节

1、教育学萌芽阶段:两书三家四哲( 《论语》、《学记》,墨家,道家,儒家四哲:苏格拉底,柏拉图,亚里士多德,昆体良 )

2、柏拉图:回忆理想王国的四米游戏(学习即回忆,理想国,哲学王,四艺,在游戏中学习)

3、亚里士多德:三亚百灵分手自然(德智体三育,亚里士多德,百科全书,灵魂说,体育首要,教育遵循自然)

4、昆体良:娘演说(昆体良,演说家的教育)

5、培根:手捉培根肉(首次提出教育学作为独立科学,培根)

6、夸美纽斯:夸大侄子伴饭(夸美纽斯,大教学论,直观性,自然适应性,系统阐述班级授课制,泛智)

7、洛克:洛克绅士在白板上画漫画(洛克,绅士教育,白板说,《教育漫话》 )

8、卢梭:卢梭爱自然(卢梭,爱弥儿,自然教育理论,自然后果法)

9、裴斯泰洛齐:齐心要劳动(裴斯泰洛齐,教育心理学化,要素教育论,教育与生产劳动结合)

10、赫尔巴特:赫尔传普通规范,一原二理三心四段 (赫尔巴特,传统教育,《普通教育学》,规范教育学诞生,一个原则:教育性教学;二理论:伦理学和心理学;三心:教师,课堂,教材;四段教学法:明了,联想,系统,方法)

11、实验教育学:二姨做实验(梅伊曼,拉伊)

12、杜威:杜威民主真现实,三无目的即经验(杜威,《民主主义与教育》,现代教育,三中心:学生,活动,经验,教育无目的论,教育即经验的改造)四即一做(教育即生活、生长、社会、经验的改造,从做中学)

13、教育学分化拓展阶段:

木有掌握目标(①布卢姆,《教育目标的分类系统》)

哪能发现结构(②布鲁纳,发现法,结构主义)

高度赞发展(③高难度、高速度,赞科夫,一般发展《教育与发展》)

挖根找饭粒(④瓦根舍因,范例教学论)

八班最优化(⑤巴班斯基,《教学过程最优化》)

全面和谐好司机(⑥全面和谐发展,苏霍姆林斯基)

朗朗终身论教育(⑦保罗·朗格朗,终身教育之父)

14、近代西方教育学:

陶行知:讨生活(陶行知,生活教育论)

蔡元培:菜无毒(蔡元培,五育并举)军师得美食(军国民教育,实利主义教育,公民道德教育,美感教育,世界观教育)

晏阳初:两化三式四教育(两化:化农民,农民化;三式:学校式,家庭式,社会式;四教育:文艺、生计、卫生、公民)

陈鹤琴:建设自然文化(儿童健康、社会、自然、文学、艺术)

近代西方教育学:蔡五独;黄职晏平民;陈儿童;梁文化(蔡元培〈五育并举,教育独立〉,黄炎培〈职业教育〉,晏阳初〈平民教育之父〉,陈鹤琴〈五大儿童〉,梁漱溟〈文化改造〉)

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评论列表(3条)

  • 听松涛的头像
    听松涛 2026年01月26日

    我是鲸羚号的签约作者“听松涛”

  • 听松涛
    听松涛 2026年01月26日

    本文概览:网上有关“教师观口诀见醋放盐”话题很是火热,小编也是针对教师观口诀见醋放盐寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。教师观口诀见醋...

  • 听松涛
    用户012609 2026年01月26日

    文章不错《教师观口诀见醋放盐》内容很有帮助

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