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简短的适合四年级的历史故事，像是司马光砸缸、卧冰求鲤、曾子杀猪等，故事简短并且有教育意义。
四年级的小朋友，已经有一定的认知能力。不过故事里的内容，他们还不能完全体会到。让小朋友讲故事或者给他们讲，其实就是在锻炼他们的说话能力，引导他们成长。此时故事的内容，只要符合要求就行，更重要的是锻炼孩子。平时可以多加练习，最好能够用代入感，这样听起来才有意思。
1、简短的故事简短的故事有很多，像是司马光砸缸。故事内容简单，主要是司马光的小伙伴困在缸里，此时周围的人都很着急，唯独司马光拿起了石头，把缸砸破顺利救人。主要的含义是遇事要冷静对待；卧冰求鲤是晋代王祥东德故事，母亲生病家境贫困，他为了让母亲吃鱼，决定用身体暖化冰。讲述的孝顺的故事，并且还位列《二十四孝》；曾子杀猪讲述的是妻子出去，不想让孩子跟随，于是说要杀猪给他。回来的时候，真的把猪杀了的故事。含义是无论是对大人还是孩子，都要讲诚信。
2、讲故事的深意四年级的小孩子，理解能力并没有那么强。对于他们来说，不需要一字不差的背下来。主要是对孩子，起到引导的作用，并且锻炼他们的说话能力。现在孩子的起跑线比较高，跟上一代人完全不同。在上学时期，讲究的是全面发展。在学习知识的同时，动手能力、说话方式，都是需要锻炼到的。此时故事没必要多完整，也没必要多动听，只要让孩子知道大致内容就可以。
3、故事类型小孩子的注意力很难集中，四年级仍是活泼好动的时候。因此我们在选故事的时候，一定要选择有趣的，并且具有教育意义。或者说在讲故事的时候，多跟孩子进行互动，让他们知道自己讲述了什么内容。我经常给孩子讲的是寓言故事，大多数都是在历史上真实发生的，而且十分有趣。在讲完之后，还会让孩子找时间讲给我，并且说自己理解到了什么。
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讲历史人物故事，提示：
1、能将自己喜欢的历史人物故事讲给听众听。
2、能将故事的内容讲完整，并力求讲得生动有趣。
方式：
1、想一想自己读过哪些历史人物故事，选择一个你喜欢的历史人物故事好好读读，把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。对听众可能有疑惑的地方，可以做些说明。然后自己对照卡片提示的内容讲讲这个故事，注意揣摩恰当的语气，使用恰当的肢体语言，力求讲得生动有趣。
2、上台讲故事的时候要注意语气，可以变化表情、添加动作吸引听众。记不住的时候，可以看看小卡片。
3、讲完之后，要听听听众对你的评价，看看听众是否喜欢你讲的故事，有没有听明白，听众对你讲故事有什么建议等。
老师同学们，大家好！今天我给大家讲一个抗日小英雄的故事：急送鸡毛信。
太行山里有一位少年抗日英雄，他就是白家庄儿童团的团长李爱民。
这天，八路军的钟营长急匆匆来到白家庄，找到爱民交给他一封信，说：“爱民，这封信很重要，你马上闯过敌人的封锁线，送去给东沟的民兵。”
爱民接过信一看，哎，信上插着一根鸡毛。他知道，插着鸡毛的信叫做鸡毛信，说明情况非常紧急，必须马上送达。爱民说：“营长叔叔，您放心吧！我保证完成任务！”说完，他把鸡毛信藏在鞋子里，赶着毛驴儿出发了。
爱民来到敌人的封锁区，前面两个扛着枪的鬼子立刻发现了他。赶紧躲起来？来不及了，可逃跑又怕鬼子生疑心。怎么办？
爱民急中生智，使劲踩了踩前面的一滩驴粪，臭烘烘的驴粪溅了他一身。他装出一副傻呼呼的样子继续往前走。
两个鬼子跑过来，其中一个叫道：“八格牙路，举起手来！干什么滴家伙？”
“俺…俺…俺是放驴儿的！”
“嗯？八路滴探子！死啦死啦地！”
“太、太君，饶命啊！俺真是，放、放驴儿的。不信，你们搜搜看嘛！”
鬼子将爱民从上到下搜了一遍，什么也没搜出来，驴粪的臭味薰得他们直捂鼻子。“呸！小孩，毛驴，大大滴臭！”
这时，鬼子的营地传来集合的号声，鬼子踢了爱民一脚，吼道：“臭小子，臭毛驴！快滚，这里，放驴滴不准！”
爱民忍着疼，赶起小毛驴儿，迅速通过了敌人的封锁区，往东沟跑去。
东沟的民兵得到了情报，第二天，顺利配合八路军打下了鬼子的据点。
嘿！机智勇敢的儿童团长李爱民，为抗日斗争的胜利，又立了一功。
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