元宵节可以在幼儿园展开哪些活动

网上有关“元宵节可以在幼儿园展开哪些活动”话题很是火热，小编也是针对元宵节可以在幼儿园展开哪些活动寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

活动一：谈话活动 《欢欢喜喜过大年》

活动目标：引导幼儿回忆过年的情景，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。 活动过程： 1、歌曲《新年好》

2、教师引导提出问题：请幼儿说说过年时最高兴的事情。 3、幼儿自由讨论发言。

4、教师总结：引导幼儿重温新年的喜悦，使幼儿懂得春节过后又长大了一岁，在各方 面应有很大的进步。

活动二：民间故事——《 正月十五闹元宵 》 活动目标

1、通过欣赏故事，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗。 2、学会倾听，发展幼儿的口语表达及理解能力。 活动准备: PPT、故事视频。 活动过程 :

1、启发谈话：过完春节后紧接着又过了一个什么节日？引出故事内容。 并提问：听完故事你想到了什么？

2、边看图边听故事。

3、教师提问进一步加深幼儿对故事内容的理解。 4、幼儿看图尝试复述故事。

活动三： 民间儿歌 《闹元宵》

活动目标：1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日。

2、了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。 活动准备：录象片：元宵节的热闹情景。 活动过程:

1、 引导幼儿观看录像片激发幼儿学习儿歌的兴趣。

2、 教师示范朗读。

3、 教师带领幼儿通过多种形式学习儿歌，体会民间儿歌的特色。

活动四：民间食品制作品尝——汤圆

幼儿园小班社会元宵节教案

　一、活动目标

1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。

二、活动准备

1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。

2、收集各种花灯的照片、。

3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

三、活动过程

1、讨论导入

（1）元宵节是什么时候？

（2）元宵节都做些什么？

2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

（1）幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？

（2）教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。

（3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。

3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。

（1）提问：这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？

（2）引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受．

如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？

（3）教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜．希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。

4、游戏“元宵节，闹花灯。”

幼儿分为8－10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。

四、活动结束

1、评价

2、总结

附儿歌：

我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；

我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；

我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。

幼儿园元宵节的活动方案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班社会元宵节教案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班社会元宵节教案1

　活动目标：

　1．初步熟悉乐曲的旋律，在教师的带领下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。

　2．借助揉糯米粉、搓元宵等动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。

　3．体验自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。

　活动准备 ：

　1．观察或参与过元宵的活动，了解做元宵的过程，并学过做元宵的模仿动作。

　2．搓元宵活动的或照片。

　活动过程：

　（一）复习歌曲《新年好》。

　（二）幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。

　1．教师出示，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。

　教师：他们在做什么？搓出的元宵是什么样子的？

　2．幼儿回忆相关经验，教师引导幼儿用动作表现搓元宵，教师带领幼儿将搓元宵的模仿动作进行整理。

　3．教师带领幼儿做整理过的动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐的强弱、快慢。如：和米粉时慢速念“揉，揉，揉成团”，搓元宵动作时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。

　4．教师引导幼儿做元宵的造型，鼓励幼儿用不同的身体动作表现。

　教师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？请个别幼儿先来做一做。

　5．教师反馈幼儿的造型动作，引导幼儿集体学习几个有创意的动作。

　6．教师指导幼儿练习做搓动作。教师在乐曲最后两小节时说“变变变”，幼儿做出造型；教师哼唱最后一句旋律，幼儿跟着教师口呼“变变变”，在最后一小节做造型动作。

　(三)学习旋律活动《搓元宵》。

　1．教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。

　教师带领幼儿分段听音乐做动作。

　幼儿听教师完整地哼唱音乐、练习做动作。

　2．教师带领幼儿完整地听音乐练习做动作，在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。幼儿尝试独立地听音乐做动作，教师在动作转换时用眼神或动作提示，增强幼儿独立地随着音乐做动作的自信心。

　活动延伸：

　区域活动：幼儿在美工区用橡皮泥等工作做元宵。

幼儿园小班社会元宵节教案2

　活动目标：

　1．知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。

　2．进行猜谜游戏，体验快乐。

　3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　4．感受节日的欢快气氛。

　材料准备：

　1．花灯的。

　2．谜语若干。

　活动过程：

　一、看花灯，引出主题

　小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？（出示）

　二、知道元宵节及一些习俗

　1．什么时候我们看花灯？——正月十五是元宵节

　2．除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

　3．教师讲解这些习俗的意义。

　三、猜灯谜

　师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！

　师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！

　反思和建议：

　正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

　在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

幼儿园小班社会元宵节教案3

　活动目标：

　1.引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。

　2.在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。

　3.体验操作活动的乐趣。

　活动准备：

　1.材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。

　2.工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布

　3.游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。

　活动过程：

　1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。

　2.教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。

　师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？

　幼：彩色水，米粉。

　师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？

　幼A：米粉里放点红色的水。

　幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。

　3.幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。

　教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。

　幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁， “变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……

　幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。

　4.幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。

　5.游戏：元宵乐

　幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。）

　活动延伸：

　品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。

　活动反思：

　1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。

　2.每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。 3、幼儿天生是个探索家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。

幼儿园小班社会元宵节教案4

　活动目标：

　1、 知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感兴趣。

　2、 初步学习用油泥搓圆的方法。

　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：

　人手一份油泥和一块塑料垫板。

　活动过程：

　1、出示生元宵，问：这是什么？今天为什么要吃元宵？老师请大家吃元宵，高兴吗？

　2、欣赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心，手指伸直，手心对着手心用力绕圈。

　3、幼儿学搓元宵。教师轮流对幼儿进行观察和指导。

　4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。

　活动反思：

　有句老话“上灯圆子，落灯面 ” ，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”

幼儿园小班社会元宵节教案5

　活动目标：

　1、让幼儿知道元宵节的时间。

　2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。

　3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感

　4、感受到节日的快乐。

　5、通过礼物来对颜色感兴趣。

　活动准备：

　实物汤圆、泥工

　活动过程：

　一、教师讲述元宵节的时间。

　二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。

　师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？

　三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。

幼儿园小班社会元宵节教案6

　活动目标 ：

　1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　活动准备 ：

　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

　活动过程 ：

　1.激发做元宵的兴趣和愿望。

　指导语：

　①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?

　②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

　2.观察制作材料，了解做元宵的方法。

　(1)观察并知道做元宵需要的材料。

　(2)了解做元宵的.方法和要求。

　指导语：

　①我们怎样才能做出圆圆的元宵?

　②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?

　3.做元宵、煮元宵。

　(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

　(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)

　(3)教师煮元宵。

　4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

幼儿园小班社会元宵节教案7

　活动目的：

　1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。

　2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的快乐。

　3、喜欢与同伴一起玩花灯。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　活动准备：

　经验准备：

　幼儿有观赏花灯的经验。

　物质准备：

　幼儿自带一盏花灯、花灯PPT课件、逛花灯音乐一段。

　环境准备：

　华灯展。

　活动过程：

　1、以谈话"元宵到"引入话题。

　鼓励幼儿根据自己的生活经验，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。

　播放PPT，引导幼儿欣赏各种各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮助幼儿梳理经验，介绍本地元宵节的一些民俗活动。

　2、欣赏讲述各种各样的花灯。

　组织幼儿参观花灯展：自由地欣赏与交流，感受花灯的多种多样，鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。

　3、讲述自己最喜欢的花灯。

　教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。

　交流：你见过哪些美丽的花灯？在哪里见过？

　引导幼儿根据不同的制作材料，名称，形状，颜色和图案，进行欣赏与讲述。

　归纳、整理经验：各种各样的花灯，有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴，互换花灯再次欣赏并讲述。

　提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边欣赏边玩，体验玩花灯的乐趣。

　为了确保活动有序有效开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我整理的幼儿园元宵节的活动方案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　幼儿园元宵节的活动方案篇1

　活动内容：

　语言活动"赏花灯、猜灯谜"。

　活动目标：

　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　3、发展幼儿的语言交往能力。

　活动背景：

　正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　活动准备：

　1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

　2、知识——有过过节的生活体验。

　活动进程：

　一、导入

　开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　二、展开

　1、赏灯活动。

　（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　2、猜谜活动。

　（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　三、结束

　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？

　鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

　幼儿园元宵节的活动方案篇2

　活动目标：

　1、了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。

　2、能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

　3、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。

　活动准备：

　1、请民间艺人来园现场表演制作花灯。

　2、半成品花灯骨架、各色纸。

　活动过程：

　1、介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。

　2、观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。

　3、看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。

　（1）幼儿猜测兔子灯的制作方法。

　（2）幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。

　（3）讨论、归纳兔子灯的制作方法。（用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。）

　4、分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。

　（1）观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。

　（2）分组合作，美化装饰花灯。

　延伸活动：

　在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。

　幼儿园元宵节的活动方案篇3

　活动目标：

　1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

　2、能感受到元宵节的快乐。

　活动准备：

　1、请幼儿收集花灯，布置活动室。

　2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。

　3、幼儿用肥皂洗净双手。

　活动过程：

　一、观赏花灯，感知元宵节。

　1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。

　2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？

　3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

　二、引导幼儿搓元宵。

　1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。

　2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。

　三、幼儿操作。

　老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。

　幼儿园元宵节的活动方案篇4

　活动目标：

　1、欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　2、能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　3、产生自己制作花灯的愿望。

　活动准备：

　园内布置花灯展。

　活动过程：

　1、参观花灯展，感受花灯的多种多样。

　（1）进入展厅，提出参观要求。

　指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。

　（2）自由结伴欣赏和交流。

　（3）集体交流自己的感受与发现。

　指导语：看了这些花灯，你有什么感觉？

　2、选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

　（1）教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　指导语：你最喜欢的灯是什么？为什么？它是什么样子的？

　（2）幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　（3）幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

　（4）归纳、丰富讲述经验。

　指导语：

　①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么？

　②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？

　3、拓展思维，激发自制花灯的愿望。

　（1）回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

　指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯？

　（2）欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

　幼儿园元宵节的活动方案篇5

　活动目的：

　1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

　3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　活动准备：

　1、橡皮泥。

　2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　3、音乐《喜洋洋》等。

　活动过程：

　一、引入主题（以喜洋洋音乐为背景音乐）。

　小朋友，你们知道今天是什么节日吗？对，今天是元宵节，你们高兴吗？为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好？

　二、元宵的来历。

　小朋友们表演的真棒！老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。

　1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）

　2、元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、挂灯笼等）

　小朋友们真聪明！老师讲述：元宵的`来历。

　三、说说元宵。

　1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅等）元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀？

　2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

　四、制作元宵。

　1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

　2、幼儿开始制作，教师巡回指导。（放背景音乐喜洋洋）

　五、幼儿展示自己的作品。

　现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）

　七、吃元宵。

　刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。

　八、教师总结

　今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。

　幼儿园元宵节的活动方案篇6

　活动时间：

　20XX年3月4日

　活动地点 ：

　幼儿园内（操场）

　参加人员 ：

　全园幼儿及家长

　活动目的：

　1、了解元宵节的主要风俗习惯，全园征集谜语，以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。

　2、通过活动提高幼儿的主人翁意识和爱动脑筋的品质。

　活动准备：

　制作谜语底板彩纸，发动全园征集书写谜面、

　布置活动场地、准备糖果作为奖品

　活动流程：

　一、3/1—3/2全园征集谜语

　在幼儿报到时，发放一张撰写灯谜的彩纸底板，请家长回家后和孩子一起收集一条谜语，用水彩笔或记号笔撰写在纸上，要求字迹端正、清楚，3月2日放学前交给班主任。

　二、3月3日班主任统计谜底情况交至办公室

　三、3月2日—3日

　各班组织集体谈话或教学活动，了解元宵节的主要风俗习惯

　（如猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等）

　四、3月4日上午周XX负责协调空班教师和办公室成员共同完成场地布置

　五、3月4日下午3：45—4：10全园猜谜庆元宵活动

　幼儿在家长的带领和帮助下，在操场上进行猜谜游戏，每人限猜一条谜语

　猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果。

　幼儿园元宵节的活动方案篇7

　一、活动时间：

　（周六上午9：30）

　二、活动节日分析：

　元宵节是中国传统节日，传统的活动项目有吃汤圆、赏花灯、猜字谜等蕴含着团圆甜蜜，吉祥幸福的内涵，因此我们的活动跟元宵有关，让孩子们体味节日的浓浓气氛并能够了解其传统文化，同时借助大红灯笼高高挂，猜字谜等传统活动来助兴。

　三、活动目的：

　春节过后“家人”共团圆，舍小家来顾大家，一家人男女老少，孩子家长老师一家人其乐融融共度元宵佳节，让孩子体会集体大家庭的温暖，体现爱的教育。

　四、活动内容：

　1、猜灯谜（提前准备若干灯谜，书写并悬挂于操场门厅两侧）

　2、亲子齐动手做汤圆（根据人员情况而定，最好是集体）

　3、书写心愿卡片

　4、吃汤圆

　五、活动具体流程：

　1、前期准备，提前备好活动需要的材料（灯笼、心愿卡片、红线绳（窄的彩带）、彩旗、大红色卡纸、粉色卡纸、打孔器（小）每班配备一个

　2、周三中午集体教研，交待活动具体流程及注意事项

　3、各班根据情况领取活动需要材料并设计属于自己班级的许愿卡片，裁好并打孔穿线。

　4、各班通过飞信给家长下发通知。

　5、让孩子提前了解有关元宵节的知识，教会孩子歌曲《卖汤圆》、教授与元宵节有关的教育活动（手工制作、绘画、剪纸）

　备注：

　1、材料购买完后，每班派一名老师参与大环境的创设，彩旗悬挂、灯笼悬挂、及窗花的张贴

　2、心愿卡悬挂位置分布：朵朵班、苗一（办公室门口）苗二、三、（二楼餐厅）

　芽芽级部、苗五（二楼楼梯口）蕾蕾级部（梅花）

　3、心愿卡片设计要求简洁大气美观，线绳错落有致。

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