幼儿园小班讲礼貌教案

网上有关“幼儿园小班讲礼貌教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班讲礼貌教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班讲礼貌教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班讲礼貌教案1

　 设计意图：

　我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。

　 活动目标：

　1、感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。

　2、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

　 活动准备：

　1、排练情景表演“去兔妈妈家做客”（由配班教师和大班幼儿表演）。

　2、拍摄录像片段，内容如下：

　片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。

　片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。

　片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。

　片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。

　3、活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的。

　 活动过程：

　 一、情景导入，学习礼貌用语

　 1、观看情景表演。

　师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。

　（表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进！”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢！”

　后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。

　最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。）

　 2、交流、体验。

　师：有哪些小动物到兔妈妈家做客？

　师：你觉得哪些小动物有礼貌？

　师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话？小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话？

　幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼（肉骨头等）”。

　幼：小花猫（小狗/小熊）说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。

　师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样？

　幼：小动物们觉得很舒服。

　幼：小动物们都觉得心里甜甜的。

　幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。

　幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。

　师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服？兔妈妈用了一个什么字？

　幼：兔妈妈的话里都用了“请”字。

　师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢？

　幼：要对兔妈妈有礼貌。

　师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢？

　幼：会很伤心／会不高兴／会不喜欢小动物们。

　师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么？

　幼：因为小老虎敲门的声音很重。

　幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说“谢谢”。

　幼：它走的时候不说“再见”。

　师：那么你们喜欢谁，为什么？不喜欢谁，为什么？

　幼：我们喜欢小花猫。

　幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。

　幼：不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。

　 二、联系生活，运用礼貌用语

　师：你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗？

　师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。

　（看录像片段一，教师旁白。）

　师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的`轩轩帮忙，她应该怎么说呢？（镜头定格在两个幼儿说话的画面。）

　幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗？

　（画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。）

　师：轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说？

　幼：谢谢！

　（依次播放其他三个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。）

　 三、结伴表演，巩固深化认识

　师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的，和你的好朋友说一说、演一演他们说的`有礼貌的话。

　（幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。）

幼儿园小班讲礼貌教案2

　 活动设计背景

　小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。

　 活动目标

　1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。

　2、复习基本的礼仪问好。

　3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

　 教学重点、难点

　重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。

　 活动过程：

　 一、创设情境，学习礼貌用语：

　1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

　（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

　2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好

　鸡：我们做好朋友好吗？

　鸭：好小鸡听了真高兴。

　鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？

　鸭：谢谢

　鸡：不客气

　小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗？

　3、学习礼仪儿歌：

　人帮我，谢谢你，我帮人，不客气，谢谢你，不客气，常用起，更知礼

　4、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢！你们知道小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？

　小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。

　 二、创设情境：

　1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。

　2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、

　3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。

　 三、送礼物;

　小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。

幼儿园礼仪教育请求帮助礼貌用语教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班社会教案《礼貌》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班社会教案《礼貌》1

　 设计意图

　我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。

　 组织形式

　集体。

　 活动目标：

　1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。

　2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。

　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　儿童经验基础

　去过公共场所。

　环境准备

　挂图、礼貌牌若干。

　 教学重点难点

　教学重点

　了解“礼貌”含义。

　教学难点

　知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。

　 过程与策略

　1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。

　这是什么地方？你去过吗？

　2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。

　在商场里，我们要注意什么？

　3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。

　在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友？你是怎样做的呢？

　（1）幼儿自由结伴练习礼貌用语。

　请你看看小朋友是怎么做的？

　（2）鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。

　你们觉得哪个小朋友最有礼貌？

　（3）给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。

　 活动反思

　幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的具体形象地描述出来，说明礼仪的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是非常必要的。本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的'风气，逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。

幼儿园中班社会教案《礼貌》2

　 活动目标

　1、 幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――样吗？

　2、 幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见。

　3、 幼儿感受使用礼貌用语和同伴交流的乐趣。

　4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 教学重点、难点

　教学重点：幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见

　幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――吗？

　教学难点：幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――吗？

　 活动准备

　小动物的头饰 果树 兔妈妈的长耳朵 水果篮 兔宝宝（配班老师扮演） 把孩子分成4组

　 活动过程

　一、导入

　教师带上兔妈妈的长耳朵，跨上水果篮蹦蹦跳跳的出场。和小朋友们问好告诉大家兔妈妈在森林里发现了很多水果想请小朋友一起去摘，激发幼儿的兴趣。

　二、礼貌用语我会用

　1、 兔妈妈对小朋友们打招呼“你们好”，告诉小朋友们我的孩子不见了你们能帮我找一找吗？孩子找到后兔妈妈赶忙说“谢谢”。为了感谢大家我请大家吃水果，小朋友们拿到水果后知道说谢谢。

　2、 到树林里摘水果（每个孩子只能摘2个）。每个小朋友一个头饰，在摘水果前知道和果树问好，摘完后知道说谢谢、再见

　三、游戏分享

　1、孩子们能把自己的劳动成果和朋友一起分享。

　2、每组孩子摘的水果不一样如果你想吃其他的水果就必须说出：你好你的水果真好你能和我换一个吗？

　3、 鼓励孩子大胆的交流

　四、结束部分

　请孩子们说说自己在生活中需要帮助的时候应该怎样对别人说。

　五、活动延伸

　请家长回家以后和孩子一起做一做这样的练习，为孩子与他人的交往和沟通打下良好的基础。

　教学反思

　现在大多数的家庭都是独生子女，有很多的孩子是以自我为中心不知道怎样和别人相处。然而良好的品格及礼仪、行为习惯能够影响孩子的一生命运。 基本礼仪的常识是让人们懂得尊重他人，理解他人，设身处地的为他人着想。对于幼儿来说，他们的礼仪无非就是如：来园、离园能主动向老师鞠躬打招呼；在路上碰到老师或熟悉的人能主动打招呼；知道要尊重别人等等；在家中家长也是孩子最好的榜样，作为家长，她的一言一行也会给孩子一个很好的榜样。我认为礼仪教育还得幼儿园、家庭、社会共同努力。

幼儿园中班社会教案《礼貌》3

　 有益的学习经验：

　1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。

　2．提高判断是非的能力。

　 准备：

　《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张， 人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)

　《小熊让路》相关的视频

　 活动与指导：

　1．教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》

　2．教师演示教具并播放故事。(故事见附录)

　3．提问：

　(1)故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？

　(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象？他这样做对吗？

　(3)力气大就可以欺负人吗？大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？

　(4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？

　4．小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。

　5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

幼儿园教案：对不起

幼儿园中班礼仪教案：学礼貌用语

一、活动目标

1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。

2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。

二、活动准备

1、多媒体课件

2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰

三、活动过程：

1、导入

师：带动跳《礼貌歌》进入教室。

师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。

2、播放多媒体课件，幼儿观看。

师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。

师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对

师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。

3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看

师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系 （谢谢你）

师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你 （没关系）

师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气 （对不起）

师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系

师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说

幼：小兔子谢谢你

师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起 （不客气）

师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。

4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育

师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)

师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？

幼：跟老师说早上好

师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说

幼：对不起

六、结束语

我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。

四、活动反思:

通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。

《规范好孩子，懂礼貌》中班教案

幼儿园教案：对不起7篇

　作为一名教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案：对不起，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案：对不起1

　 活动目标

　1.引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

　2.提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

　3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

　 活动准备

　1、音乐律动《你好》。

　2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。

　3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

　4、有关文明礼仪

　 活动建议

　（一）律动表演：

　1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

　2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。

　（二）欣赏故事，说说故事中动物的优点

　1.教师完整讲述。

　2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）

　3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？

　师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

　（三）主题扩展

　1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

　2．教师为幼儿出示准备好的请每位幼儿看看上画了些什么？请幼儿进行讨论并

　讲述自己的观点，最后动手操作，上画的是文明礼貌的言行我们就给贴上一个红色的'笑脸娃娃。

　 （四）延伸活动

　活动一、幼儿识字活动（礼貌用语）

　活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》

　 附故事：

　有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前。小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：

　“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？

幼儿园教案：对不起2

　 活动目标：

　1. 倾听故事，感受“对不起”的奇妙之处。

　2. 能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。

　3. 通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。

　 活动准备： 挂图 音乐 ?头饰

　 活动过程：

　一、开始部分

　律动：小朋友学礼仪

　二、基本部分

　1.导语：故事里面有一只粗心的小猪，名字叫嘟嘟。嘟嘟总是 爱闯祸。今天它又闯祸了吗？我们一起去看看吧！

　2.观察图画，理解故事内容，学习礼貌用语“对不起”

　（1）第一幅图

　引导幼儿观察挂图，教师讲故事，提问基本内容。

　（2）第二幅图

　教师讲故事，将幼儿带入故事，帮小猪想办法。

　（3）第三幅图

　幼儿继续帮助小猪想办法，进一步学习礼貌用语“对不起”。

　对幼儿进行文明礼貌教育。

　（4）第四幅图

　教师讲故事，幼儿表演本幅图故事。

　（5）第五幅图

　教师讲故事，让幼儿明白做错事要向别人道歉，也要学会原谅别人。

　告诉幼儿不要像嘟嘟那么粗心。

　（6）第六幅图

　教师讲故事。点明中心。

　（7）.给故事取名字，小结故事

　三、结束部分

　幼儿看图讲故事

　小朋友们，你们喜欢这个故事吗？老师也喜欢，所以，现在老师要请小朋友们给老师讲这个故事，出示第一幅图，

　小朋友们的故事讲得真精彩，我们回我们的小剧场演一演吧！

幼儿园教案：对不起3

　 活动目标：

　1、引导幼儿学会主动承认错误并礼貌向他人道歉。

　2、学会简单的道歉语：对不起、我错了、下次改正等等。

　 活动准备：

　PPT视频、好习惯宝宝贴画。

　 活动过程：

　一、活动导入

　1、“听”故事提问导入：森林里有一只不会道歉的小花猫，它做错了什么事情呢？请听故事《不会道歉的小花猫》。

　二、基本部分

　1、安静听故事，情境导入。

　教师提问：小花猫做错了什么事情？

　教师总结：小花猫将小白兔雪白的衣服弄脏了，可是却不敢跟小白兔道歉。小朋友当我们做错了事时要学会主动道歉，这样才是好孩子。

　2、“看”动画提问导入：小朋友，跟别人道歉时我们应该怎么说？

　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　（1）宝宝不小心碰到壮壮的时候是怎样道歉的？

　（2）宝宝和壮壮踢球碰到叔叔的时候又是怎样道歉的？

　（3）故事告诉我们怎样做才是好孩子？

　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　教师总结：故事告诉小朋友当我们犯了错误，应该主动跟别人说对不起，这样才是好孩子的表现。

　5、图谱演示

　教师出示两张并讲述故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　教师看图总结：我们要向上的小朋友学习，犯了错误没有关系，只要主动跟别人说对不起，别人就会原谅我们，这样我们会有越来越多的好朋友。

　三、结束部分、游戏互动。

　游戏名称：《对不起，没关系》

　游戏准备：《对不起，没关系》的儿歌

　游戏玩法：教师分别请两位幼儿上来边听儿歌边情境表演。

　四、活动延伸，主题内化。

　（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：

　“过能改归于无倘掩饰增一辜”

　（2）在生活中引导幼儿犯了错误时要主动道歉；

　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

幼儿园教案：对不起4

　 活动目标:

　1.感受歌曲的优美旋律，学习有表情地演唱歌曲。

　2.能根据歌词内容进行表演。

　3.懂得要做一个讲礼貌的孩子。

　 活动准备:

　音乐磁带《对不起，没关系》、录音机。

　 活动过程:

　1、教师有感情地讲述故事，了解歌词大意。

　师: 故事里有谁，发生了一件什么事?

　老师把这个故事编成了一首好听的歌，我们一起来听一听。

　2、教师清唱歌曲一遍，帮助幼儿熟悉旋律。

　师: 你听到了些什么?

　3、跟着音乐节奏念歌词。

　4、幼儿跟着教师演唱一遍。

　5、幼儿完整地有表情地演唱歌曲一遍。

　山羊踩了小公鸡，山羊心里觉得怎样？除了难过，还有吗？

　小公鸡心里又怎样呢？歌词里是怎么说的？

　6、分组练习。

　7、幼儿欣赏音乐磁带，并跟着音乐边唱边表演。

　(1)幼儿结伴表演。

　(2)交换角色表演。

　8、小结:

　山羊哥哥和小公鸡这么有礼貌，我们小朋友生活中做哪些事情也要有礼貌呢?

　教育小朋友都做一个有礼貌的孩子。

　 (四)活动延伸:

　鼓励幼儿在表演区继续演唱、表演、创编。

幼儿园教案：对不起5

　 活动目标

　1．通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。如：“请”、“谢谢” “你好”、“对不起”、“再见”。

　2．培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。

　3．大胆说出自己对的理解。

　4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 教学重点、难点

　1．教育幼儿讲文明，并使用文明礼貌用语。

　2． 引导幼儿正确处理同伴之间的矛盾，从而提高交往能力。

　 活动准备

　1．自编情景故事一个。

　2。挂图四张。

　3．歌表演磁带一盒。

　4。小红花若干。

　 活动过程

　一、导入活动。

　1、讲故事( 一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴,只有方方和婷婷不玩。老师发现了,走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候方方不小心踩了我的脚,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下方方走到婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了方方,两个好朋友又重归于好了。)

　2、提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?

　小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。

　二、观看挂图。

　1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

　2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

　3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

　4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

　小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做!

　三、欣赏歌曲《对不起,没关系》

　1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。

　2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。

　3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。

　小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!

　 教学反思

　1．带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。

　2。 通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。

　3.。请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。

　4。通过歌曲，《对不起，没关系》，教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱。

　5。小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，并知道了“对不起”的神奇。

幼儿园教案：对不起6

　教案准备

　1、用于幼儿练习道歉的相关生活情境照片。

　2、事先请两名幼儿排练情境表演。

　3、教育挂图。

　教案过程

　 一、听小故事，体验“对不起”三个字的神奇魔力。

　1、出示教育挂图，讲故事《神奇的对不起》。

　2、引导幼儿理解故事。

　提问：故事中神奇的三个字是什么？他有什么魔力？

　小结：“对不起”三个字有神奇的魔力，能够让别人原谅自己不小心犯的错。

　 二、谈论生活情境，学习道歉的技巧。

　1、讨论生活中需要道歉的情境。

　提问：你碰到过说“对不起”的事情吗？你是怎么样做的呢？

　小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心干扰或影响了别人，这时候我们要主动向别人道歉：而当比尔不小心影响或干扰了我们时，他也要向我们道歉，我们才愿意原谅他，这样大家在一起才和睦、愉快的相处。

　2、观看情境表演，判断对错。

　3、教给幼儿道歉的技巧。

　想一想是不是自己的错

　真诚的说声“对不起”

　安慰或帮助对方。

　 三、看生活情境照片或视频短片、练习怎样道歉。

　1、生活情境：

　玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

　喝水时鹏鹏不小心把水洒在了倩倩的身上。

　吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到了迪迪的手上了。

　睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上。

　2、小结：在自己有错的情况下，要态度诚恳、看着对方真诚的说声“对不起，是我错了，请你原谅我”。

　 四、欣赏歌曲《“对不起”“没关系”》。

　1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听。

　2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和教师一起创编动作。

　3、请两个幼儿到前面来进行歌表演。

　4、小结：当我们做错了，可以像歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊！无论别人多么生气，他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的。

　 《对不起，没关系》儿歌分享：

　我和小刚在一起

　做游戏

　一不小心我把他

　拌倒在地

　我急忙扶起他

　说声对不起

　他笑着对我说

　没关系

幼儿园教案：对不起7

　教学内容：

　对不起（第一课时）

　教学目的：

　1、让幼儿了解有关动物冬眠的知识；

　2、帮助幼儿理解故事内容，学习使用"对不起，没关系"等礼貌用语。

　教学重点：

　帮助幼儿理解故事内容教学难点：了解有关动物冬眠的知识

　教学用具：

　挂图 故事、磁带。

　教学过程：

　一、开始部分（略）

　二、基本部分

　1、谈话引入师出示鼹鼠、蛇、刺猬、小蚂蚁等，让幼儿认一认这是什么动物？激发幼儿兴趣。

　2、听故事录音《小鼹鼠》

　教师向幼儿介绍动物冬眠的知识：引起动物冬眠的主要因素，一是环境温度的降低，二是食物的缺乏。科学家们通过实验证明，冬眠对它们是有益的，使它们到第二年春天苏醒以后动作更加灵敏，食欲更加旺盛。

　3、教师讲述故事教师边讲故事,边向幼儿发问,请幼儿推测故事情节的发展,待幼儿回答后,教师再接着往下讲,提问的重点是"碰到谁?说了什么?"

　4、幼儿观察挂图边听录音提问:故事中有哪些小动物?

　小鼹鼠为什么在冬天钻进雪里?

　小鼹鼠每次都有礼貌的说一句什么话?

　5、幼儿相互交流,尝试讲述故事基本内容.

　三、结束部分

　小朋友们能认真听讲，老师真高兴，大家回家试着把故事讲给爸爸妈妈听。

　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的《规范好孩子，懂礼貌》中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　 设计意图：

　懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。

　 活动目标：

　1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语，知道礼待他人。

　2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

　3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　，多媒体，铅笔，剪刀

　 活动重难点：

　本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

　 活动过程：

　1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）

　2、活动环节：

　（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的.，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。（情景表演）

　（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。

　现在我们在来看一些，说说中的小朋友做的对不对？（是一些小朋友递东西给其他小朋友，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结）看来，递东西接东西也有很多要注意的地方，比如我们要注意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要注意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他宝贝注意礼貌额。（教师观察幼儿的动作并做总结）

　（3）（为什么）刚才我们看了一些视频，知道了在我们生活中的一些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗？（幼儿讨论回答）宝贝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些？（幼儿答）所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他；当我们递东西时懂礼貌会避免他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。

　 活动延伸：

　宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

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