幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》

网上有关“幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》 篇1

　活动名称：

　语言《妙妙和喵嘴的信》

　班级：

　大班

　领域 ：

　语言

　活动的目标：

　1.学习根据图画猜测画面表达的意思，理解和体验朋友间友好的情感

　2.尝试用绘画的形式写信，并较完整地讲述信的内容。

　3.初步了解信的基本知识，知道用信交流，能增进感情，加深友谊。

　活动重点：

　能根据图画猜测画面表达的意思。

　活动难点：

　能用绘画的形式写信。

　准备活动：

　1.ppt课件

　2.画纸、水彩笔。

　活动过程：

　1.讲述故事第一段，创设情境

　导语：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们经常在一起玩，可是每当分开有总会想念对方，怎么办呢？引出写信

　2.出示信件ppt提问：

　（1）这是谁写给谁的信？你是从哪里看出来的？

　小结：写信要有收信人和写信人，收信人写在信的最上方，写信人写在信的最下方。

　（2）信里面都有什么？他们都表什么意思？

　引导幼儿根据画面猜测出信的内容及写信的基本步骤。

　小结：我们写信的时候，除了要有信的收信人和写信人以外，还要有信的内容，即信中的时间、地点、微的事情。这才是一封完整的信。

　3.启发幼儿想一想，别人给自己写信以后，自己会么微？

　出示第二封信，请幼儿自己尝试说出每一幅小的含义，然后说出时间、地点和事情。并用完整的语言表达出来。

　4.倾听故事，理解故事内容，体验角色情感。

　提问：（1）为什么说妙妙和喵喵是一对好朋友，你是从哪里看出来的？

　（2）有好朋友的感觉怎么样？

　小结：好朋友可以一说心里话，一起玩，一起吃好东西，有好朋友的感觉很快乐。

　5.讨论故事中写信的方法，请幼儿用绘画的方法给好朋友写一份信。

　（1）引导幼儿讨论：妙妙喵喵是怎么样写信？如果请你用这样的方法给好朋友写信你会怎么写？

　（2）请幼儿在A4纸上，给自己的好朋友用绘画的方法写一封信。

　教师提醒幼儿注意写信的格式和步骤。

　6.分享交流自己的写给好朋友的信。

　延伸活动：

　请幼儿把写给好朋友的信放在阅读区，互相欣赏阅读。

幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》 篇2

　活动目标

　1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情。

　2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整的讲述信的内容。

　3、初步了解信的基本知识，知道用信交流，能增进感情，加深友谊。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、能分析故事情节，培养想象力。

　活动准备

　一封信、课件、绘画纸、彩笔。

　活动过程

　（一）开始部分

　1、谈话导入：孩子们，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00开个生日晚会。我请你们来参加，好不好呀？我还想把这个消息告诉我一个在济南的朋友，让他也来参加。可是，怎样才能把这个消息告诉她？小朋友们能不能帮我想想办法呀？

　2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我该采用哪种方式呢？

　（二）基本部分

　1、展示老师的信，和幼儿一起了解信封及信封上的内容。

　2、了解书信的格式（完成目标：初步了解信的知识，为理解妙妙和喵喵的信作铺垫）

　（1）称呼：你把信写给谁？你管他叫什么？

　（2）正文：你要告诉她什么事情？

　（3）落款：写信人的名字和写信的时间。

　3、出示妙妙和喵喵的信

　（1）找出与我们平时写的信有什么不同。

　（2）找出收信人和写信人。

　（3）讨论妙妙和喵喵的信表达了什么意思。

　4、听故事《妙妙和喵喵的信》（完成目标：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情）。

　思考：

　（1）他们的信分别是什么意思？

　（2）他们是用什么来表示时间的？我们还可以用什么来表示时间？

　（3）他们是用什么来表示地点的？我们还可以用什么来表示地点？

　（4）教师小结，幼儿理解、体验妙妙和喵喵之间的情感，知道写信能进行感情交流。

　5、教师用绘画和符号的形式示范写信。

　教师和幼儿一起把邀请朋友来参加生日晚会的这封信用绘画的形式写出来。

　6、幼儿用绘画和符号的形式写信（完成目标：能够用绘画和符号的形式写信）。

　7、幼儿讲述画的信的内容（完成目标：能较完整的讲述信的内容）。

　8、欣赏信的折法。并用其中一种简单的折法将所画的信折起来。

　（三）结束部分：

　将信装到信封里，画好地址等，一起去寄信（离开活动室）。

　活动延伸

　让幼儿学习如何寄信。

　小百科：

　信，两个读音：xìn和shēn。读作xìn的基本字义是诚实，不欺骗，不怀疑，认为可靠的意思：也有消息、 函件等意思。中国姓氏中的读音。

幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》 篇3

　活动目标：

　1.能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。

　2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。

　活动准备：

　1.画纸、水彩笔。

　2.挂图《妙妙和喵喵的信》幼儿用书第3册第40-41页活动过程：

　一.导入部分：出示挂图，请幼儿看妙妙和喵喵的信，提问：

　1.这封信和爸爸妈妈给你们的心有什么不同?

　2.你猜猜看信上都说了什么事情?

　二、请幼儿结合挂图欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感，提问：

　故事发生了什么事情?你喜欢妙妙和喵喵吗?为什么?

　三、请幼儿看挂图再次欣赏故事，了解故事中写信的方法，与幼儿讨论：

　1.妙妙和喵喵是怎样写信的?说一说信上写了什么?

　2.如果请你用这样的方法给你的好朋友写信你会怎样写?

　四、请小朋友用绘画的方式给好朋友写一封信。

　1.教师与幼儿讨论你会给好朋友说些什么呢?教师给幼儿举例示范，告诉幼儿写信的方法，2.请写信和收到信的幼儿分别读信，看看大家都说了什么活动反思：

　本节课让幼儿看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它们写的信跟我们的有什么不一样的，孩子们可能对写信比较陌生，先前经验比较少，于是我出示了信封，让幼儿认识信封的过程中，进行比较最后总结，故事很简单，主要认识写信的格式、内容等注意事项，注意提醒幼儿一定要跟小伙伴说清楚，要不然好朋友不知道你要约他做什么事情、约在哪儿，什么时间，孩子们对写信还是比较感兴趣的，又通过口述信的内容巩固写信的格式内容，孩子们口述非常好，基本上都学会了如何给自己的好朋友写信

幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》 篇4

　活动目标：

　1.理解故事中信的内容，知道信是传递信息、交流感情的一种方式。（重点）

　2.尝试用绘画的`形式写信，并较完整地讲述信的内容。（难点）

　3.感受好朋友之间美好的情感，激发幼儿借助符号和绘画写信的兴趣。

　活动准备：

　物质准备：妙妙和喵喵的“绘画信”14 张（每组 2 张，共 7 组）《妙妙和喵喵的信》课件、故事动画、信纸每人一张、勾线笔每人一支，轻音乐。

　经验准备： 活动前丰富幼儿对写信这种联络方式的了解。

　活动过程：

　一、情境导入，知道信是传递信息、交流感情的一种方式。

　引导语：今天班里请来了一对好朋友——小鸡和小猫，小鸡非常喜欢动脑筋，有很多奇妙的想法，它的名字叫妙妙，小猫非常喜欢唱歌，“喵喵喵”的歌声很动听，它的名字叫喵喵。

　2.提问：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们经常在一起玩，可每当回到家，又会想念对方，怎么办呢？请小朋友们帮它们想想办法吧！

　3.小结：好朋友互相想念的时候可以用很多的方法进行交流，写信也是一种很好的方式，今天我们一起来看看妙妙和喵喵带来的两封信吧！

　二、自主阅读妙妙和喵喵的信，大胆猜测信件内容，感受好朋友之间的美好情感。

　1.幼儿自主阅读信件内容，讨论：这两封信分别是谁写的？信上都说了什么事情？请你和伙伴一起讨论讨论吧！

　2.请幼儿自主选择信件，完整讲述“绘画信”上的内容。

　3.观看故事动画，提问：你喜欢妙妙和喵喵这对好朋友吗？为什么？

　4.小结：妙妙和喵喵有着非常浓厚的友谊，它们每天都想念对方、把心里话告诉对方，通过写信约好朋友出去玩。

　三、讨论故事中写信的方法，鼓励幼儿给好朋友写信，并较完整地讲述信的内容，激发幼儿借助符号和绘画写信的兴趣。

　1.引导幼儿讨论：妙妙和喵喵是怎样写信的？和我们平时看到的信有什么不同？写信时要注意什么？如果请你用这样的方法给好朋友写一封信，你会怎样写？

　2.小结：平时见到的信是用文字的记录的，而妙妙和喵喵写的信是用绘画的方式把想说的话记录下来。写信时要写清楚收信人和写信人（信纸的上方代表收信人，信纸的下方代表写信人），要告诉好朋友的话可以用图画表示，如果你也要约好朋友出去玩，一定要说清楚时间、地点，否则好朋友会找不到你的！

　3.请幼儿给好朋友写一封，并较完整地讲述信的内容。

　四、情感延伸

　组织提问：和好朋友在一起心情是什么样的？

　小结：和好朋友在一起是件幸福的事情，我们可以通过很多的方式表达我们的想念，传达我们的想法，让好朋友感受到我们浓浓的爱。现在就请小朋友把你写的信去送给你的好朋友吧！

　课后反思

　本次活动较好的完成了既定的教学目标，幼儿参与度高，学习气氛活跃，整个活动做到了层层递进，突出重难点。活动中，首先创设情境，让幼儿自主阅读信件的内容，激发幼儿的学习兴趣及借助符号和绘画写信的兴趣，在写信的环节中，让幼儿先讨论再写信，给予了幼儿更多的思路和空间，最后将活动回归生活，让朋友之间互相读信，进一步感受到了朋友之间美好的感情，活动中重视幼儿学习品质及学习习惯，让幼儿得到了多方面的发展。整个活动中也有不足之处，幼儿在给好朋友写信的环节中，大多引用故事中约好朋友出去玩的情节，应多让幼儿分享交流，发散幼儿的思维。

幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》 篇5

　一、 授课班级：

　大班

　二、 内容分析：

　《妙妙和喵喵的信》是山东省新教材大班上学期《什么联络你我他》主题中的活动内容。随着科学技术的快速发展，我们已经进入了现代化的信息社会。各种各样的通讯工具、联络方式，拉近了人与人之间的距离，而信件的使用也慢慢淡出人们的视线。本活动让孩子在已有的生活经验中了解、体验自己与社会、环境、同伴之间的密切联系，感受信息交流的快速、便捷。了解现代化工具的先进性和多样性，通过观察、探究发展幼儿的表现力、创造力。

　三、 幼儿分析：

　大班的幼儿，随着身心的发展，他们对周围的生活更加熟悉了。遇到新奇的东西，他们会积极主动地去探索，他们有积极的创新意识，有主见，语言表达能力也在不断增强。因此，在活动中，设计适合孩子特点的活动目标，适合他们的材料，引导鼓励和激发幼儿多想、多说、多动手。发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。

　四、设计思路：

　注重培养幼儿大胆想象、初步创新的意识。针对幼儿的发展水平和学习特点，挖掘幼儿的已有知识、鼓励他们在此基础上想象创造。活动一开始，出示信件，让幼儿了解基本的写信格式，看懂图画与符号代表的涵义。第二部，尝试用简单的绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。在此环节中，老师是主导，引导幼儿发挥想象，理解和体验朋友之间的情感并设计一封信。

　五、活动目标：

　1、能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。

　2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。

　六、活动准备：

　1.画纸、水彩笔。

　2.妙妙和喵喵的头饰，两封信的课件，幼儿动手写信课件

　七、活动过程：

　（一）、出示妙妙和喵喵头饰，讲述故事第一段，创设情境

　导语：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们经常在一起玩，可是每当回到家，又总是特别想念对方，怎么办呢？（幼儿想象，进行表述）

　教师总结：

　（二）、出示第一幅图（小鸡妙妙写给小猫喵喵的信）请幼儿观察

　1、这是小鸡妙妙写给小猫喵喵的信，请幼儿观察并总结出收信人与写信人

　2、引导幼儿通过对整幅画的细致观察和推理，判断画面表达的意思，并用完整的语言讲出来。（引导幼儿了解箭头在信中表示顺序）

　3、教师对信件内容进行总结

　（三）、出示第二封信（小猫喵喵给小鸡妙妙的信）

　1、请幼儿说一说，这封信是谁写给谁的？

　2、信上说了什么？

　3、教师对信件内容进行总结

　（四）、讨论故事中写信的方法，请幼儿用绘画的方式给好朋友写信

　1、引导幼儿讨论：妙妙和喵喵是怎样写信的？信上都写了什么？引导幼儿知道写信要有收信人、写信人和内容。

　2、请几名幼儿在教学资源上给好朋友写信，教师着重讲解收信人、写信人和内容在信纸上的的位置。

　（五）、幼儿自由创新为好朋友写信

　（六）、作品展评

　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园大班语言活动教案3篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班语言活动教案 篇1

　 一、活动内容：

　大班新授诗歌：小狗抬花轿（重点领域：语言；涉及领域：社会）

　 二、活动目标：

　1、通过对比，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。

　2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

　3、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

三、活动准备：

　多媒体课件一套，电脑一台。

　 四、活动过程：

　（一）感知、理解诗歌前半部分内容

　师：今天，我们一起看动画片，你们高兴吗？

　1、 出示画面（1）

　提问：

　a画面中有些什么？（感知高山、大树、花轿）

　b你能用好听的词语来说吗？（美丽的花轿、绿绿的大树等）

　c花轿里坐着谁呢？幼儿猜测。

　2、 出示画面（2）

　提问：

　a大老虎坐着轿子想干什么？

　b学学老虎叫。这只老虎的叫声这么响亮，这是一只什么样的老虎呢？

　c大老虎会让谁来抬轿子呢？

　3、 出示画面（3）

　提问：

　a为什么叫8只小狗来抬花轿？

　b 这只凶猛的老虎坐在花轿里它的

　心情是怎样的？你从什么地方看出来？

　c 老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎样的？你从什么地方看出来？

　 （二）讨论、创编故事情节

　1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？找个朋友一起说一说。个别幼儿讲述自己的猜想。

　2、师：我们一起看下去。

　逐一出示画面（4、5、6），一边播放一边和幼儿一起讲述。

　3、个别幼儿讲述画面内容。

　4、小狗能忍受大老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起帮帮小狗，好吗？

　5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

　6、个别幼儿讲述自己创编的.故事情节。（2、3名）

　7、像你们说的一样吗？我们让小电脑告诉大家。连续播放半自动化面（6、7、8、9），把你看到的讲给大家听。

　8、完整播放课件

　9、你喜欢故事中的谁？为什么？

　10、你能为故事起个名字吗？

　 （ 三 ）学习儿歌

　1、老师示范朗诵一遍。（播放半自动化面）

　2、幼儿看画面跟诵一遍。

　3、幼儿独立朗诵一遍。

　 （四）活动延伸

　下次，我们来学习《小狗抬花轿》的歌曲，好吗？

　附： 小狗抬花轿

　八只小狗抬花轿， 老虎坐轿把扇摇，

　一只小狗摔一跤， 老虎对它踢一脚，

　小狗气得汪汪叫， 老虎却在睡大觉，

　小狗抬轿到山腰， 想个办法真正好，

　一二三，往上抛， 老虎摔了一大跤。

幼儿园大班语言活动教案 篇2

　 活动目标

　1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

　2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

　3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。

　 重点、难点

　1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

　2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

　 活动准备

　1、小班新生刚入园时的哭闹或视频资料。

　2、相关。

　 活动过程：

　 一、谈话并交流

　1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）

　2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情

　 二、出示小班小朋友的或是视频

　1、欣赏

　2、提问：在中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）

　那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？

　 三、学习诗歌

　1、欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段

　2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

　3、教师带领幼儿一起看朗诵诗歌的对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）

　5、讨论：为什么他能够帮前半段。

　4、学习诗歌的后半段

　提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？

　6、完整看图朗诵诗歌

　 四、迁移经验

　1、教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？

　2、幼儿讨论交流。

幼儿园大班语言活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、理解故事。

　2、学会感恩，懂得表达对父母的爱。

　 活动准备：

　《给爸爸的吻》绘本PPT、熊。

　 活动过程：

　一、谈话引入：

　1、引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的？小朋友是怎样对爸爸表达爱的？

　教师：小朋友都有爸爸、妈妈，爸爸妈妈都很爱我们，我们也很爱爸爸妈妈。生活中的爸爸是怎样的呢？小朋友有没有给过爸爸吻呢？

　二、讲述故事《给爸爸的吻》。

　1、学前过渡：教师展示熊。

　教师：小朋友们这是什么动物？你们喜欢熊吗？

　教师：这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事。

　（铺垫：小朋友认真听，听听都出现了哪些动物）

　2、分页展示请幼儿观看，教师讲述故事。

　3、教师提问：

　（1）这篇故事讲的是什么呢？这两只熊是谁和谁呀？

　（2）小熊睡觉时爸爸想要一个吻，小熊有没有答应？

　（3）爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻？这些吻分别都是怎样的？

　（4）最后小熊有没有吻自己的爸爸？

　（5）听完这篇故事后有什么体会呢？

　三、爸爸的爱。

　1、讨论：

　请幼儿分别说一说，生活中爸爸是怎样对自己表达爱的，自己又是怎样对爸爸表达爱的。

　2、引导、鼓励幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱。

　教师总结：除了人会爱以外，今天我们还了解到了动物之间的爱，是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。无论我们在哪，其实我们一直都有爸爸和妈妈的爱保护着我们。这爱，在他们的目光中，谈话里，更重要的是在他们的心里。如果小朋友们也爱爸爸妈妈，那么今天老师布置一个作业给大家，那就是回家后给爸爸妈妈一个吻，好不好。

　 活动反思：

　《给爸爸的吻》是一本温暖的亲子故事。它的温暖来自小熊的爸爸那柔和、细致和耐心的父爱。

　幼儿绘本是幼儿园非常重要的教育材料，其中的内容充满了童趣，情感，知识。我一定会继续努力，努力学习如何绘声绘色的讲述故事吸引幼儿，还要认真理解图画书内在所蕴含的寓意并能让幼儿在愉悦的氛围中轻松、容易的领悟、接受。

关于“幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！