幼儿园安全教案

网上有关“幼儿园安全教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园安全教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园安全教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解生活环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

　2、学会关注社区环境，能够根据社区需要设计标志。

　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　 活动准备：

　《社区里的标志》课件、音乐：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停车场标志

　幼儿设计标志所需手工用品：彩笔、纸

　 活动过程：

　1、导入

　以"喜羊羊邀请小朋友去羊村参观"为切入点，带领幼儿先后复习以前认识的标志：左转弯、红绿灯、减速让行。

　2、认识安全标志

　（1）认识安全标志

　教师："喜羊羊说，想要进入羊村，要先认识一些安全标志才行"。

　演示课件，出示安全标志"禁止烟火、禁止饮用、当心滑倒、当心中毒、安全出口"，引导幼儿观察标志中的图案，知道该标志的意义及用途。

　小结：红色中间带斜线的标志，起到禁止的作用，告诉我们这件事情是绝对不能去做的；**三角形的安全标志，起到了警告的作用，告诉我们会有什么危险；绿色的安全标志起到通行的作用，告诉我们要按照它的指引去做。

　（2）巩固所学的安全标志

　教师："现在，我们就可以进羊村了，一起看看羊村里有什么"。

　课件演示，带有安全标志的羊村，幼儿说出上安全标志的名字，并说出这个地方为什么要用这个安全标志。

　3、设计制作标志

　教师："如果让你来为你家的社区设计安全标志，你会设计什么呢？"

　请幼儿说说自己的想法，然后设计标志，设计完，说说自己设计的是什么标志，要把这个标志放在社区的哪地方。

　 活动延伸：

　请幼儿把设计的标志张贴在社区里。

　 活动反思：

　孩子虽说创造与发现的能力在渐渐地变强，但是对于老师来说，做好活动的设计还是一样的重要，智慧需要钥匙来开启，给孩子们有一个经验准备，有材料的操作，有思维发言的机会，才能激发孩子们创造的火花。

幼儿园安全教案 篇2

　教学目的：

　让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。天气变得越来越热，食物很容易变质，为此小学组织各班为孩子们上“食品安全教育课”，让孩子们树立起严格的食品安全观念。

　教学过程：

　一、导入

　1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。

　2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

　二、重点讲述

　预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐烂变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。

　1、认识食物中毒特征。

　潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病

　胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

　2、提高自我救护意识

　出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

　3、预防发生食物中毒

　a.养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

　b.不吃生、冷、不清洁食物

　c.不吃变质剩饭菜

　d.少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食

　e.不要长期吃辛辣食品

　f.不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

　g.剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

　h.不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

　i.不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天

　j.谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自20xx年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。20xx年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；20xx年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。

　4、食品饮食卫生的基本知识。

　（一）细菌性的食物中毒事件的预防

　1. 细菌性的食物中毒是最常见的食物中毒，细菌也有不同的种类。 （ 1）有一些细菌常常存在于被感染的动物及其粪便当中，进食受到污染的禽类包括肉、蛋、鱼、奶及其制品的时候就可以导致食物中毒，一般在进食后 12至 36个小时出现中毒的症状，中毒的表现主要有腹痛、呕吐、腹泻、发热等，一般的病程有三到四天。

　（ 2）有一些细菌，存在于人或者动物的化脓性的病灶当中，进食受到污染的奶类，蛋及蛋制品、糕点、熟肉就可以导致这一类的食物中毒发生。发生这一类的食物中毒一般是进食后一到六个小时出现症状，症状有恶心、剧烈的呕吐、腹痛和腹泻，一般在一到三天就可以好转，痊愈。

　（ 3）有一些细菌，存在于土壤、空气、尘埃当中，进食受到污染的这个剩米饭、剩菜、凉拌菜等，就可以导致食物中毒。这种中毒一般进食一到五小时以后就可以出现症状，主要的症状也是恶心、呕吐、腹痛腹泻等。

　2 、细菌性的食物中毒的预防措施

　（ 1）食堂从业人员应该坚持健康的检查制度，凡是患有一些消化道疾病，痢疾、像伤寒、病毒性肝炎等疾病的不能从事直接接触，入口食品的工作。

　（ 2）食堂从业人员如果有皮肤的溃破、外伤感染、腹泻等不要带病加工食品。

　（ 3）食堂的从业人员要有良好的个性卫生习惯。

　（ 4）严格把握食品的采购关，禁止采购腐烂、变质或者其他感官性

　

幼儿园安全教案 篇3

　 活动目标

　1、学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。

　2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。

　 活动准备

　1、幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。

　2、邀请具有特殊职业的家长来班级做客。

　3、红花若干，冬日街( 道的视频若干。

　4、幼儿学习资源6第6-7页。

　5、教师教学资源：寒风中的人。

　 活动过程

　1、教师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。

　2、幼儿现场采访客人，了解他们的工作内容。

　(1)抛出问题：在寒冷的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的?

　(2)鼓励幼儿扮演小记者，现场采访交警，环卫工人和邮递员，了解他们工作的各方面。

　如：警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间?

　(3)引导幼儿交流采访的收获，并用简单的符号标在调查表中。

　(4)结合提问和幼儿的记录，教师、他们都是在寒风中工作的人，非常辛苦也非常了不起。

　3、幼儿观看视频，萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。

　(1)观看三段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫马路、邮递员在风雨中骑着车子送信。)

　(2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受，从而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。

　(3)可鼓励幼儿进一步采访客人，提出以下问题：风雪刮在你们身上、雨打在脸上有什么感觉?怎么办?

　：他们为了我们大家的安全、为了我们生活的安定、为了让我们环境更美丽，不管多么冷的天气，哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。

　(5)引导幼儿说说：寒风中的人们为我们做了那么多的事情，我们应该怎么做，教育幼儿尊重他们的劳动，如不乱扔垃圾、爱护环境、遵守交通规则等。

　4、启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人，并表达对他们的敬畏之情。

　5、活动延伸：

　鼓励幼儿继续观察自己身边的人，如亲戚、邻居等，看看还有哪些也是要在寒风中工作的。

幼儿园安全教案 篇4

　 活动目标

　1、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。

　2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。

　3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备

　课件事先和附近高层的保安联络，分组做电梯的安排。

　 活动过程

　一、谈话引入。

　1、师出示楼梯给孩子认识。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。

　2、出示第二张(高楼大厦)。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累?

　3、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。

　二、认识电梯里的标志。

　1、你们乘坐过电梯吗?

　2、老师这里有一些不同的电梯，出示升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)

　3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。

　出示，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用?

　三、学坐电梯。

　我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。

　1、播放视频。

　2、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误：

　①用身体挡住电梯门;

　②乱按电梯按钮，这样做会怎么样?

　③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢?

　3、教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。

　四、学习急救措施。

　1、如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的?

　2、播放视频。

　3、你们来说说看应该怎么做。

　4、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。

　 活动反思

　1.根据孩子的“兴趣点”，选择贴近幼儿生活的内容： 莱辛说过这样一句话：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”兴趣是学习的源泉与动力。每每发现，幼儿在上高楼时，总喜欢去乘电梯，进了电梯都想自己去按按钮，即使够不到，也希望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着浓厚的兴趣，和走楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇妙。随着社会的发展，人们生活水平的提高，电梯出现的频率越来越高，商场里、医院里、超市里、各大广场里、各小区里、图书馆里……到处都有电梯，因此孩子对电梯有生活经验。选定了电梯这一大方向，又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢？基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活经验，提高他们解决生活中实际问题的能力，因此把内容的重点放在学乘电梯，让幼儿掌握一些真实的生活技能。这样的选材才是有效的。

　2.合理利用家庭、社会资源，了解幼儿的已有经验：家庭是幼儿园社会化的第一场所，父母是幼儿社会化的首任教师。新《纲要》提出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长，提高合作能力。社会是幼儿社会化的第三课堂，教育要培养造就符合社会需要的人，就必须走向社会、融入社会，充分利用幼儿周围的人力资源、物质环境等，拓展幼儿学习的空间。组织活动前，我给每位孩子准备了一张有关电梯的调查表，让幼儿和家长一起完成，了解幼儿对乘电梯到底有多少经验，并鼓励大家去试着乘坐电梯，发现不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计都有很大的帮助，活动前需要做好充分的准备工作。

　3.模拟真实的社会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。情境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个活动，教师去医院拍了真实的电梯视频，包括乘坐的过程。并用一个去医院看望生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起来，使幼儿感受整个真实的情境，从而自主地参与，投入在活动中。在这个社会情境中还创设了问题情境，迁移幼儿的经验，学习解决生活中有关电梯的问题，使幼儿在活动中得到真正的发展。

　社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。当然，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就，他需要一个长期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时，如果只是纸上谈兵、说教，没有贴近幼儿生活，让幼儿去操作，去解决生活问题的话，是不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容，制定合理的活动环节，采取互动的活动方式等，使社会活动更具操作性和实践性，从而使孩子能更好地走入“社会”。

　小百科：电梯是指服务于建筑物内若干特定的楼层，其轿厢运行在至少两列垂直于水平面或与铅垂线倾斜角小于15°的刚性轨道运动的永久运输设备。也有台阶式，踏步板装在履带上连续运行，俗称自动扶梯或自动人行道。

幼儿园安全教案 篇5

　 活动目标：

　1.认识“有电危险”的标志。

　2.知道电插座里藏着会“咬人”的`电，不能用手触摸。

　 活动准备：

　1.“有电危险”标志图一张，电插线板一个；“有电危险”粘纸10张（叫幼儿活动资源包）

　2.《会“咬人”的电》教师教学资源。 3.幼儿学子资源①第18-21页。

　 活动过程：

　 1.播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：

　故事里有谁？

　（出示电插线板）电插线板里藏着什么？

　小朋友可以自己插插线板吗？

　蹦蹦是怎样做的？

　 2.认识“有电危险”的标志。

　出示，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

　 3.寻找并讨论如何保证安全用电。

　提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢？

　请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论，找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图及用东西遮挡等。

　教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第18-21页，将“有电危险”的标志贴在插座旁边，以示提醒。

　 4.总结谈话： 教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

幼儿园安全教案 篇6

　 目标

　帮助宝宝了解售货员的工作情况，体会他们工作的辛苦。

　 准备

　选择适合宝宝逛的商场或超市。

　 方法

　1、带宝宝逛商场，告诉宝宝商场的名称，引导宝宝参观各个柜台，让宝宝知道各个柜台的名称以及所售商品。

　2、引导宝宝观察售货员的工作情况，体会售货员工作的辛苦，请宝宝仔细听顾客和售货员之间的简单对话。

　3、让宝宝做一次顾客，独立买一样自己用的小商品，从实践中感受售货员的服务，体验购物过程。

　 指导

　1、当售货员将商品递给宝宝时，家长要引导宝宝对售货员说：“谢谢！”

　2、家长也可以和宝宝在家中玩逛商场的游戏。

幼儿园安全教案 篇7

　 一、通过游戏《开汽车》，引发幼儿的思考，激发幼儿的探索兴趣。

　1、游戏《开汽车》幼儿随着音乐开汽车进入活动室，教师出示红绿灯提示牌，“指挥”交通，红灯停，绿灯行。

　2、教师提出问题：老师没有说活，你们为什么一会儿停车，一会儿开车?你在什么地方见过红绿灯?红绿灯告诉我们什么?3、出示“提醒看红绿灯”的标志，引出课题。(评：欢快的游戏音乐，活泼有趣的游戏内容，使幼儿情绪愉快的投入活动，启发性的问题引发幼儿思考，激发了幼儿的探索欲望，自然地导入活动主题。)

　 二、自由探索，认识标志。

　1、幼儿每人一张标志图，进行观察，并相互交流讨论标志上的内容及所表示的意思。教师巡回倾听，引导幼儿观察。

　2、幼儿分组将标志送到磁性看板上，展示所有的标志。

　3、引导幼儿交流自己送上来的标志所代表的意思。

　 三、看情景选择标志，区别认识标志。

　1、教师逐一出示三幅，引导幼儿观察内容，并根据内容选择相应的标志。

　a、孩子坐在栏杆上，旁边是池塘。问题：我们该告诉小孩什么?用个什么标志呢?

　b、一个人横穿马路，有车辆正在路上行驶。问题：我们该对过路人说什么呢?用个什么标志?

　c、一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。问题：选个什么标志提醒人们过马路走人行横道?

　2、引导幼儿观察比较三种标志的不同。从图案、颜色、形状、意思等方面加以比较，区别三种性质的标志。(评：在这一环节，教师没有先教幼儿认识标志再解释标志的意思，而是引导幼儿通过逆向思维来认识区别标志，即让幼儿先看情景，然后根据内容选择标志，从观察形象直观的情景实例()到找出抽象的相应标志，使幼儿从具体到抽象，深刻的理解认识标志。在2中教师引导幼儿观察三种标志的不同，一直没有直接告诉幼儿可以哪些方面观察，而是用启发性的语言，暗示性的动作，引导幼儿自己去细致观察，最终发现，发展了幼儿细致观察的能力。)

　 四、标志归类

　1、引导幼儿发现，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志，让幼儿将禁止性标志找出来放在一起，并逐一引导幼儿说出每个标志的意思。

　2、警世性标志。(方法同上)

　3、提示性标志。(方法同上)

　4、引发幼儿回忆：你在哪些地方见过这些标志?(评：大班的幼儿，逻辑思维已初步发展，具备了一定的分析、归纳能力，所以此环节的设计，非常适合大班幼儿的年龄特点，满足了幼儿发展的需要，有效的促进了幼儿思维的发展。环节4，引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识各种标志，注意了知识与实际的结合。)

　 五、设计标志

　1、教师出示大幅场景图，引导幼儿观察，激发幼儿设计标志的意愿。

　2、幼儿自由设计标志。

　3、幼儿展示自己的设计，并解释设计意图。(评：通过设计标志活动，让幼儿尝试将掌握的知识创造性地运用到生活中，发展了幼儿的发散思维、想象力、创造力及动手能力，在设计标志、展示设计的过程中，幼儿的责任心、公德意识都得以培养。)

　 六、结束活动帮助中小班的小朋友认识标志，结束并延伸活动。

　 活动目标

　1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　 活动反思

　这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。

中班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园中班安全教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班安全教案 篇1

　 目标：

　1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。

　2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　 准备：

　安全标示。

　 重点：

　幼儿记住火警号码119。

　 安全温馨提示：

　演练时注意安全。

　 过程：

　一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

　二、教学

　（一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃生？（幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。）

　1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；

　2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；

　3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；

　4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；

　5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；

　6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；

　7、充分利用阳台、天窗等进行自救；

　8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。

　（二）、除了以上的情况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特殊号码？例如：匪警110急救120

　三、游戏：

　1、《快速反应》

　规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。

　2、进行火灾演练。

　规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。

　附：消防儿歌

　你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、教育幼儿了解简单的用电常识，不摸电闸，不到变电所、高压线附近玩耍。

　2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨。

　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性

　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　 活动准备：

　防触电、雷击案例两个；相关；电闸标志

　 活动过程：

　一、教师讲述案例《变电所玩耍遭电击身亡》

　1、结合故事进行提问：“你家附近有变电所、高压线吗？你家里有没有电闸、开关？我们应该怎样做才能更安全？”（结合周围环境中的实际情况教育幼儿不乱摸电闸、开关，不在变电所、高压线附近玩耍）

　2、欣赏儿歌《防触电》

　居家玩耍，谨防触电；身是导体，水不绝缘；

　插座接头，容易漏电；切勿乱摸，闸刀开关。

　二、讲述案例二《树下避雨遭雷击》

　提问：故事里讲了一件什么事？雷雨时我们应该怎样做更安全？（教育幼儿知道雷雨时不在树下避雨，不看电视、不接电话）

　三、逐幅出示，引导幼儿判断上的做法对不对。

　图一：小孩高压线下放风筝（×）

　图二：小孩用剪刀剪电线（×）

　图三：在变电所门口玩耍（×）

　 反思：

　幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

幼儿园中班安全教案 篇3

　 活动目标：

　1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

　2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

　3、 让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

　活动准备：魔术箱、各种汽车、儿歌、

　 活动过程：

　1、用变魔术的方法出示，并引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”

　 教师小结：

　公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

　2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

　 教师小结：

　小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几弄几号。（110、120同上）

　3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

　（1） 家中着火a棉被 b绳子 c打结的绳子 d跳窗

　（2） 公共场所着火a爬出去 b毛巾和水 c冲出去 d跳窗

　（3） 高层住宅着火a冲上顶楼 b棉被 c绳子 d跳窗

　（4） 办公室着火a做电梯 b走楼梯 c跳窗 d打电话

　4、教师小结评价。

　教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

幼儿园中班安全教案 篇4

　 活动目标

　1、了解开水的温度,了解大火的威力。

　2、通过活动，了解防烫防火的基础知识。

　3、增加自我保护意识。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

　 重点难点

　重点：让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识。

　难点：烫伤烧伤后该怎么办?

　 活动准备

　一锅开水，一烧着的木炭,两只小老鼠。

　 活动过程

　1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。

　①谁来说说开水有什么特征?

　②谁来说说火有什么特点?

　③老师小结：开水和火在日常生活中我们经常用到,是我们的好朋友，但也要注意安全使用它们。

　2、演示教学

　①把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。

　②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。

　3、组织幼儿讨论

　①如果烫伤或烧伤了怎么办?

　②出示相关，让幼儿注意安全。

　 教学反思

　在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具，激发了幼儿的兴趣。同时，在平时的生活中也让他们对开水和或有一定的`了解。平时也能注意安全。但在讨论的环节可能准备不够充分，应该多留点时间给他们发言。希望我以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班安全教案 篇5

　活动目标：

　1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

　2、增强幼儿的安全意识。

　3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。

　4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　活动准备：

　地震后的

　活动过程：

　1、观看发生地震的师：小朋友们，看看今天老师给你们带来了什么。

　2、出示(边出示边设问、讲解)。

　(1)发生什么事情啦?

　(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?

　(3)地震给人类带来什么灾难和危害?

　3、发生地震时应该如何应变

　(1)师：小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?

　(2)小结地震发生时，千万不要惊慌，要镇静，赶快跑到空旷的地方，如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。

　4、地震逃生游戏引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。

幼儿园中班安全教案 篇6

　 教案一

　我们每周一上午都要进行安全教育活动，对于我们二楼的班级每天的上下楼梯就显得尤为重要，所以特设计此活动。

　 目标:

　知道上下楼梯的正确方法，养成良好的上下楼梯的习惯。

　 准备:

　录像、自编儿歌、事先帮助幼儿学习区分左右手、动物玩具若干。

　 过程:

　1.出示手偶小猪，引起大家的兴趣:小猪来看望大家，却在上楼时被小朋友给推到摔疼了。

　2.大家一起回忆平时在上楼梯时经常会碰到哪些问题，可能会存在哪些危险?

　3.针对大家说到的危险，一起想想有什么可以预防的办法?师生共同讨论得出上下楼梯的一些

　 正确方法:

　(1)上下楼梯靠右走。(知道右手的方向)

　(2)上下楼梯慢些走，眼睛看前面。知道争抢和推挤是危险的。

　(3)前面如果有人蹲下的话，应等等再走。

　(4)如果发现别人做得不对，还应该及时进行提醒。

　4.小猪为小朋友带来了一段录像，提醒大家上下楼梯要小心。请大家看看他们做得对不对?应该向谁学习?

　做得不对的--幼儿互相拥挤、争抢、推别人、阻碍别人上下楼梯等。

　做得对的--幼儿上下楼梯知道扶栏杆靠右慢速走，不推挤，眼睛看前面，不争不抢。

　5.小猪和大家一起学习儿歌。

　 附儿歌:

　上下楼梯要当心

　小朋友，要听清，

　上下楼梯要当心。

　上楼梯，下楼梯，

　都要靠着右边走。

　不争抢，不推挤，

　一个一个慢慢走。

　互相谦让有礼貌，

　人人争做好儿童。

　 教案二

　 活动目标:

　1、学习上下楼梯的正确方法。

　2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。

　3、有初步的自我保护意识。活动准备:

　小红花、幼儿儿歌

　 活动过程:

　 一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

　1、通过谈话的形式，引出活动主题。

　师:我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?

　(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)

　2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。

　师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。

　 二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。

　1、讨论怎样上下楼梯最安全?

　师:开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?

　2:上下楼梯该走哪边?(注意脚印，靠右行。)

　师:上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?

　(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。)

　师:上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?

　师小结:上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。

　 三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。

　1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。

　师:今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的?

　儿歌: 《上下楼梯》

　一二三四五六七，

　小朋友们上楼梯;

　向右走呀不拥挤，

　一个跟着一个走;

　小手扶着小栏杆，

　一级一级往上走;

　七六五四三二一，

　小朋友们下楼梯;

　向右走呀不拥挤，

　一个跟着一个走;

　小手扶着小栏杆，

　一级一级往下走;

　上楼梯呀下楼梯，

　安全第一要牢记!

　师:儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?

　师小结:这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗?

　 四、游戏“小卫士闯关”。

　判断对错，答对的幼儿奖励小红花。

　1、跳着上下楼梯。

　2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。

　3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。

　4、下楼梯倒着走。

　师小结:小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!以后上下楼梯的时候，老师会好好的注意小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了老师说的话。

幼儿园中班安全教案 篇7

　 设计意图：

　四川地震灾难深深震惊了每个人的心。关于地震自救的方法，也成了教育界的热门焦点。我们经济开发区中心幼儿园也抓住了这一教育契机，向幼儿开展了一系列的地震自救的安全教育活动，意在增强孩子的自我保护意识，初步学习一些自救方法。因为孩子们从没遇到过类似这样的事情，没有直接经验，有的只是这次从电视中接收到的一些有关地震的救援信息。所以，为了让孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震灾害来临的情况和自救方法，我们通过这次主题活动，使孩子们知道了一些自救方法，以防护孩子们健康成长。

　 活动目标：

　1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。

　2、情境迁移，进行地震自救演练。

　 活动重难点：

　1、重点：能仔细观察画面，理解内容。

　2、难点：认识、了解地震，学会地震自救的基本常识。

　 活动准备：

　1、幼儿安全绘本《地震自救》PPT、相关地震自救的现实照片。

　2、地震博士图卡。

　3、模拟地震的声音磁带、录音机。

　 活动内容：

　一、认识、了解地震：

　1、师幼共同讨论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗？”

　2、PPT1：老师带来了一本关于地震的书《地震自救》，我们一起来看一看。PPT2、3：观察，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的？

　PPT4、5：观察，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震。。。。。。”，我们的城市发生了什么变化？

　3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策？

　二、学习地震自救基本常识：

　1、出示地震博士图卡：“我是地震博士，下面我将向你介绍有关地震的各种知识，即使地震发生了，你也能从容应对。”

　2、PPT6：地震来了，屋子里是怎样的一副情形？

　（屋子怎么了？电灯怎么了？小朋友们怎么了？屋子里会有些什么声音？）

　3、幼儿猜测：屋里还会有些什么东西？

　4、我们看一看屋里的东西会发生什么变化？会发出怎样的声音？

　PPT7：书架怎么了？书架上的书会怎么样？

　PPT8：玻璃窗会怎么样？发出什么声音？

　PPT9：花瓶和摆放花瓶的架子会怎样？发出什么声音？

　PPT10：抽屉又会发生怎样奇怪的变化？

　5、PPT11：嘎嗒、嘎嗒、哐当、哐当，万一地震突然来袭，我们该怎么办？小朋友们的动作、姿势是怎样的？他们用什么东西保护自己的头部？请个别幼儿来学一学。

　6、PPT12：这幅图上画的是什么，代表什么意思？地震结束后，我们要怎么做？

　7、PPT13、14、15、16、17、18、19、20：让我们看一看生活中的小朋友们是怎么在地震来临时进行自救的。

　三、地震自救演练：

　1、介绍演练方法和要求：当你感觉到地震来临时，请你用学到的自救方法跟老师一起转移到安全的地方。

　2、教师播放地震模拟音乐，幼儿就近寻找可以利用的物品用正确的姿势保护头部。

　3、音乐结束，地震减弱，幼儿按教师口令转移。

　四、庆贺自救成功。

幼儿园中班安全教案 篇8

　 目标：

　1.体验宣传画的含义和作用。 2.了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

　 准备：

　自制PPT、油画棒

　 过程：

　1. 导入(一张哭的幼儿)，激发兴趣

　师：你知道里的宝宝为什么哭吗?

　师：(马上出示楼梯)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

　教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

　2. 根据信息，幼儿讨论

　师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?

　师：上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

　3. 幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，教师提作画要求。

　师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮忙好吗?

　师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走。

　4. 幼儿宣传自己的作品

　师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们，你所画的宣传画要表达什么意思?

　5. 延伸

　师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。

　一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。

幼儿园中班安全教案 篇9

　 活动设计

　家里的家具、墙壁都有坚硬的棱角，幼儿如不小心碰上去，很容易受伤。本活动通过看、讲故事等方式，让幼儿在看一看，试一试的过程中，提高对屋内尖尖角的认识，知道在玩耍时要躲避尖尖角。

　 活动目标

　1、认识家中物品的棱边和尖角，知道其中的危险。

　2、在家里玩耍时，要学会躲避家具、墙壁的尖角。

　 活动准备

　《屋子里的尖尖角》、故事《危险的尖尖角》课件。

　 活动过程

　一、情境导入，帮助幼儿了解家中物品尖角的位置。

　1、引导幼儿想一想，说一说家中有哪些尖尖角。

　2、播放多媒体教学资源《屋子里的尖尖角》，教师分类介绍家中的尖尖角，如：家具角、门框、墙角等。

　二、讲述故事《危险地尖尖角》，让幼儿了解碰上尖尖角的后果。

　1、播放多媒体，讲述故事。

　提问：

　妈妈对豆豆说了什么？

　豆豆和哥哥在家里发生了什么事？

　他和哥哥这样玩会有什么危险？

　2、调动幼儿已有经验交流讨论，了解尖尖角的危险。

　提问：碰到尖尖角会怎么样？

　玩的时候怎么躲避尖尖角？（引导幼儿里了解尖尖角是很危险地，要远离它们。）

　三、玩游戏：找找幼儿园里的尖尖角。

　通过这种方法，孩子知道在教室、户外也有很多危险的地方，活动、玩耍时注意躲避，保证安全。

　四、活动延伸。

　找找自己家里的尖尖角，设计禁止奔跑标志。

幼儿园中班安全教案 篇10

　一、 活动目标：

　① 树立幼儿初步的防范意识。

　② 引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。

　③ 培养幼儿思考能力和应变能力。

　二、活动准备：

　① 多媒体课件

　② "×"和"√"号的标记牌

　活动重难点：

　① 重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。

　② 难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

　三、 活动过程：

　 1、歌曲导入，激趣引题

　播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。

　 2、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》

　师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。

　（1）组织幼儿讨论

　①丢丢跟谁走了？

　②什么是陌生人？

　③他为什么跟陌生人走的呢？

　④结果怎么样？

　⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？

　（2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　 3、观看情景片断，展开讨论

　此环节选取生活中典型的三个情景片断

　① 不乱吃陌生人给的东西。

　② 一个人在家，有陌生人敲门怎么办？

　③ 和大人走失怎么办？

　通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和讨论，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。

　 4、巧虎超人教你怎么做

　让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。

　 5、游戏--小小裁判员

　通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力，教师再次让幼儿观看几个情境，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌，判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。

　 6、结束--欣赏儿歌《小心陌生人》

　不能跟陌生人走

　陌生人的东西我不吃

　陌生人的礼物我不要

　陌生人敲门我不开

　 活动总结：

　本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。

　"安全"是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何保护自己，就要对他们进行一系列的安全教育。因此，我将安全工作放在首位，让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、快乐地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。

3岁二宝要上幼儿园，我们读了这些绘本，让他提前适应幼儿园生活

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过观看和讲述婴儿生活，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。

　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备：

　婴儿生活一套，第一张是妈妈喂宝宝吃奶，第二张是妈妈替宝宝换尿布，第三张是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

　 教学过程：

　一、老师出示婴儿生活，讲述父母怎样照料小宝宝的。

　1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看。

　2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。

　二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。

　1、引导幼儿招呼小宝宝。

　2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小;看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

　3、看看小宝宝如何学走路。

　4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

　5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。

　三、幼儿观看自己小时候的照片。

　1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。

　2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

　3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。

　四、游戏：学做爸爸妈妈。

　中班心理健康：小时候的我教学要求：

　通过观看和讲述婴儿生活，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。

　初步学会画“我小时候”的哭、笑、睡三种状态，能用圆、点、短线等装饰小花被。3

　 活动反思：

　孩子们对非常感兴趣，对他们来说这是很真实的，熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生，所以他们觉得特别新奇，在观赏过程中，孩子们非常专注和投入，激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材，要了解孩子的兴趣，找到最适合自己和孩子的素材。

中班教案 篇2

　 活动背景

　有一天孩子们从户外做完可间操回到教室，刘权把从花盆里摘下的一串红撒在地上到处都是，孩子们争着要抢，有的说："这是花，我喜欢!"有的说："这这是给我们看的不是玩的呢!"花儿就在孩子的身边，他们爱花可还有不少象刘权这样的孩子虽然喜欢花却不懂得怎样保护花草，美化我们的环境，由此我设计了这次主题活动.

　 活动目标

　1对幼儿进行环保教育：爱护花草，美化我们的生活环境。

　2培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力。

　3初步了解花的主要结构，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来。

　4培养幼儿敏锐的观察能力。

　5探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备

　1将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名;

　2各种花的;

　3识字卡：花，花瓣，花托;

　4剪纸用的剪刀，正方形的彩纸，小蓝子等

　 活动过程

　活动一认识花

　1赏花

　教师扮"花仙子"带幼儿到户外赏花，要求幼儿回答问题：你看见了什么颜色的花?它叫什么名字?

　2说花

　1、幼儿见到过的花：请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花.

　2、许许多多的花：幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花，还有不是这个季节开的花，老师带来了一些花的，我们一起来看看(出示花的).

　3、认识花

　重点认识花的主要结构：以玫瑰花为例，教师引导幼儿由外到里认识：花托，花瓣，花蕊.

　4、爱护花

　讨论：我们怎样保护花?

　活动二：我喜欢的花

　1复习认识花的结构

　2说花：启发幼儿说出自己喜欢的花：主要说出花的名称以及花的颜色特征等.

　3介绍活动场地，交代活动要求：室内分为几个大组：水墨画组，粘贴组，剪纸组，幼儿可以按自己的意愿选择活动但要注意把自己喜欢的花表现出来等

　4幼儿操作

　教师分别到各组进行个别指导

　5舞蹈：花仙子

　 活动反思

　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

中班教案 篇3

　 一、活动目标

　1、引导幼儿仔细观察，根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。

　2、尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表述并尝试用当大卫……的时候，妈妈生气地说……的句式来说一说。

　3、感受作品的幽默同时体验妈妈的爱。

　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 二、活动准备： 绘本书、PPT

　 三、活动过程

　1、谈话导入T：今天我带来了一个朋友（出示封面）。看，他来了。这个小男孩的名字叫大卫。

　2、揭示书名，感知故事（够鱼缸、妈妈生气图）T：瞧，这个大卫在干什么呢？他是踩在什么东西上去玩金鱼的？快看这鱼缸，里面的水已经怎么样了？猜猜接下来可能会发生什么事情？你们觉得大卫这么做，可以吗？对的，你们肯定觉得这样太危险了，你看大卫的妈妈来了。妈妈做了一个什么动作？我们一起来学一学。妈妈为什么要做这样的动作呢？（引导幼儿边做表情边做动作）妈妈会对大卫说什么呢？

　小结：是呀，妈妈看见大卫这么做很生气。为什么妈妈看见大卫在玩鱼缸里的金鱼的时候要大喊“不可以“呢？（提示幼儿妈妈在为大卫的安全考虑，师示范讲述“当大卫踮起脚尖玩金鱼的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。）很巧，这个故事的名字就叫《大卫，不可以》。

　（够糖图）T：大卫刚刚才做了件调皮的事情，就一转眼的功夫，他又在干什么了？他想拿柜子上的什么东西？他站在什么上面去够罐子的？为什么他这么想够到这个红色的罐子，这个罐子里到底装了什么东西？（引导幼儿集体学学大卫够东西的样子）你觉得这么小的孩子，站在这么高的椅子上去够那么高的橱柜里的东西，一不小心会发生什么事情？妈妈看见了，会怎么样呢？（师先示范讲述当大卫踮起脚尖去够糖罐子的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。）（泥巴图）T：没有成功的够到糖罐子，大卫又跑到外面去玩了，可是大卫回到家时，（出示泥巴图）调皮的大卫又变成什么样子了？我们一起来说一说。（洗澡图）T：玩的这么脏，当然要洗个澡啦！大卫是怎么洗澡的？浴室就像变成了大卫的游乐场，我们一起来说一说当大卫弄得浴室都是水的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。

　3、出示，自由讨论T：瞧，这个大卫又在做调皮的事情了，他做了哪些调皮的事情呢？请你和旁边的小朋友说一说当大卫……的时候，妈妈生气地说……（光身图、敲锅图、吃东西图、超人图）T：这个大卫真是太调皮啦！每次都不听妈妈的话，这回又不知道跑到哪里调皮去了，请你猜一猜大卫现在在干什么呢？（玩食物图、挖鼻孔图、玩具图、棒球图）T：当大卫在屋子里玩棒球的时候，妈妈大声地告诉大卫“不可以”，可是，（点击声音）（出示面壁）哎呀，发生什么事情了？这次大卫真的闯祸了，瞧，现在的大卫在干什么？大卫闯了祸被妈妈罚坐在椅子上，他心里会这么样呢？

　T：从故事开头到现在，调皮的大卫一直在惹妈妈生气但是妈妈每次都原谅了他，你们觉得这次妈妈还会原谅大卫吗？

　拥抱图T：你看到了什么？妈妈一把搂着大卫说：“大卫乖，我爱你！”大卫听了妈妈的话会对妈妈说什么呢？

　4、交流感受T：你们平时也被妈妈、老是批评过吗？

　小结：有时批评、提醒也是一种爱的表现，因为妈妈、老师都想让你们都成为一个守规矩的孩子。只要你勇敢地承认错误，改正错误，妈妈、老师会更爱你们的

　5、结束T：大卫的故事就在这本书里，休息的时候我们可以一起再来读读这个有意思的故事。

　 教学反思：

　活动中由于我特别喜欢这一个绘本所以在活动中我对绘本的删减处理比较少几乎把整个绘本都放进活动中导致活动时间过长。并且在活动中主次分的不太清楚每张用的时间几乎是一样有的没有抓住其中的重点。在大卫站在椅子上拿东西这张其实只需要幼儿知道不要站在椅子边上拿东西这样会出现危险如果想爬高拿东西应该建立在安全的前提下而我却将这点忽略让幼儿关注一些细节从而忽略了这张的真实意义。

中班教案 篇4

　活动目标

　1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。

　2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。

　3、在活动中体验成功的喜悦。

　活动准备

　1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平备用。

　2、教师制作一幅只有树干的画，备用。

　3、为每组幼儿准备：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。

　活动过程

　一、谈话：回忆远足时捡树叶的情景，引起幼儿兴趣。

　二、教师示范拓印的方法，提出幼儿应注意的问题。

　1、找出叶脉明显的一面朝上。

　2、左手扶住叶子的边缘，右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。

　3、两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。

　4、用双手捏起叶片，放回到纸盒里。

　5、提出注意的问题。

　一定要找出叶脉明显的一面。

　用手压叶片时，不要让叶片来回动。

　一片树叶只涂一种颜色。

　出示只有大树干的画，请幼儿为它添上漂亮的树叶。

　三、幼儿拓印，教师指导。

　1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。

　2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要摞着印，以防把画面弄脏、弄乱。

　活动结束

　作品展示

　将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上，大家分享成功的快乐。

中班教案 篇5

　 设计背景

　中班幼儿具备了一定的阅读能力。他们在阅读故事后也能够自己组织游戏、自行分工，扮演角色等。《三只蝴蝶》活动中有一个环节是让幼儿自由游戏，自行分工，扮演角色。使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿游戏的特点。所以，根据我班幼儿的兴趣和最近发展区，于是预设了《三只蝴蝶》的活动。

　 活动目标

　(1)通过共同翻阅大图书，角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。

　(2)体会好朋友之间相互关心的美好情感。

　(3)理解故事重复的结构、预测故事的结局。

　(4)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　(5)引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

　 教学重点

　重点:幼儿初步懂得朋友之间要互相帮助、团结友爱。

　难点: 理解故事重复的结构、预测故事的结局。

　 活动准备

　(1)图画书《三只蝴蝶》

　(2)道具：蝴蝶头饰

　 活动过程

　(1)和幼儿一起阅读图画书《三只蝴蝶》初步了解故事内容。

　(2)教师再次阅读故事，边讲边和幼儿讨论。

　(3)请幼儿讨论：故事中的蝴蝶有哪几种，分别是什么颜色的；当它们飞到红(黄)(白)花那里时，红(黄)(白)花姐姐是怎么说的，红(黄)(白)蝴蝶又是怎么做的？；它们最后分开了么？

　(4)引导幼儿说出其它带翅膀的动物。

　(5)和幼儿一起分析故事中的红黄白蝴蝶形象：你喜欢红黄白蝴蝶么？你喜欢红黄白花姐姐么？为什么？

　(6)教师指导幼儿分角色表演，进一步理解故事内容；假如你是红黄白花，你会怎么做？

　 教学反思

　在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：如果你是红花，你该怎样做？有的小朋友说：“如果我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是：“如果我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最后让红花进来。”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关心、关爱的形象，延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时，怎样做才是友好的？应该多让幼儿多说，在今后的活动中，我会多创造机会，让幼儿多说。

中班教案 篇6

　一、活动目标：

　1、根据物体在容器中摇动时发出的不同的声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

　2、通过自制响罐，感觉声音产生的有趣。培养幼儿参与探索活动的兴趣。

　二、教学准备：

　废旧易拉罐瓶、豆子、石子、硬币、纸屑、米等五种晃动易发出声响的物品。一次性调羹、急时贴、音乐磁带、录音机。事先制作好的两个响罐。

　三、活动过程：

　1、出示响罐，引起活动的兴趣。

　谈话引入，今天老师带来两个会发出很好听的声音的响罐，摇晃其中一个响罐（问：为什么会发出声音？引导幼儿说出易拉罐内装有东西，因此晃动时才会发出声音。）在次出示第二个响罐，也请幼儿来听一听，同样也会发出声音。（问：这两个声音一样吗？）引导幼儿说出易拉罐内装有的材料不相同。在请幼儿逐个猜测易拉罐内内到底装的是什么？

　2、观察老师提供的材料，了解其中的作用及功用，尝试制作响罐。

　制作步骤：请幼儿自己小组讨论分配，你要选择哪种材料，装入易拉罐中，在这里提醒幼儿，只能把一种材料装进易拉罐中。装好用急时贴把瓶口封住。

　3、猜响游戏

　小朋友们自由结伴，根据晃动的声音互相猜测响罐中装的是什么？

　4、集体猜测，进行响罐分类活动。

　请一名幼儿摇晃响罐，请全班幼儿一起来猜测响罐中装的是什么？请这名幼儿公布答案。（例如：沙子，请手拿沙子响罐的小朋友，站起来一起来晃一晃。）同样方式请下一位小朋友。

　5、用响罐为音乐伴奏。

　我们手中的响罐有很多的`用途，现在让我们用响罐为音乐伴奏。播放音乐幼儿和老师一起为音乐伴奏。

　结束部分：

　今天小朋友们和老师一起制作了响罐，发现了很多的秘密，不同的材料把它装进易拉罐中，晃动时发出的声音都是不一样的，生活中还有很多的东西也可以装进易拉罐中，晃动是也会发出很好听的声音。小朋友回家可以和爸爸妈妈一起去做做看。响罐玩的方法还有很多，请小朋友想想，想好了告诉老师我们一起来玩。

中班教案 篇7

　 活动目标

　(要形成新经验、注重能力、习惯和社会性的发展)：

　1.感知数量词，能比较恰当的使用量词

　2.在玩玩、讲讲、看看中学说整首绕口令，能有节奏的进行

　3.感受绕口令的韵律美，体会仿编的乐趣

　 活动准备：

　1.相关知识活动准备：

　2.身边资源的利用：PPT课件，数字卡片

　 活动过程：

　(围绕目标的落实中设计活动，注重在活动中发展、注重隐性课程的结构)：

　一.播放鞭炮音乐，引起幼儿的好奇心，激发探索的兴趣"噼里啪啦噼里啪啦……"师：什么声音呀?发生什么事了呀，我们一去去看看。

　哦，原来是小兔子呀开了一家铺子。那小朋友们知道什么是铺子吗?

　铺子就像超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过呀，铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起去看小兔子的铺子里都有些什么吧.

　二.通过课件展示铺子的货架，引导幼儿学习儿歌,感知量词。

　1.出示桌子、椅子、袜子等，让幼儿点数。

　师：这是什么呀?有多少?下面我们一起来玩一个"填词游戏"好吗?

　2.通过"填词游戏"让幼儿学会恰当的使用量词师:现在老师这里有五张卡片，分别是1、2、3、4、5，请你们帮我把这些数字卡片与这些对应起来。

　桌子----一张桌子，椅子----两把椅子，袜子----三双小袜子，瓶子----四个小瓶子，帽子----五顶小帽子。

　小兔子铺子里的东西还真不少呢，我们一起把这些东西用诗歌的形式说出来：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。

　附近有一群小猴子，它们听说听说小兔子开铺子就来了，看它们买走了什么东西。(一张张)出示，引导幼儿用诗歌语言说出：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。

　3.学习儿歌，掌握儿歌节奏、内容。

　老师把小兔子开铺子和小猴子买东西编成了一首儿歌，请大家仔细听，跟着老师说一说。

　(老师大声朗读，幼儿跟读)4.利用，进一步感知数量词的用法。

　三.仿编，引导幼儿感受绕口令的韵律美。

　师：小朋友们，你们还想让哪个小动物开铺子?卖什么东西?

　1.幼儿说，老师记录并画下来。

　2.老师朗诵幼儿床边的儿歌，并引导幼儿说一遍。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

　2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

　 活动准备：

　1、10种动物，火车一幅，有10层的楼房一幅。

　2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。

　 活动过程：

　一、 谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

　二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

　1、动物排队

　出示动物，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：

　（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？

　（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？

　（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？

　（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

　2、小动物乘火车

　（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数 ）

　出示火车，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？

　（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里”

　（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

　三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

　1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）

　出示楼房，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层… …第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

　2、小动物搬新家

　幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。

　3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

　四、游戏“换房子”

　请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？

　五、结束：游戏“乘火车”

　请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。

中班教案 篇9

　 一、活动设计意图：

　故事《蝴蝶找花》是小班的一个语言活动，故事简短有趣。为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让他们能安静下来倾听故事，并回答老师的提问，最后以游戏的方式融入到教学活动过程中，从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的认识。这种动静结合的教学活方式最容易让小班的孩子喜欢。

　 二、活动目标：

　1、安静倾听故事，愿意回答老师的提问。

　2、通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。

　重点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。

　难点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。

　 三、活动准备：

　幻灯。三色蝴蝶头饰每人一个。

　 四、活动过程：

　（一）、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。

　师：今天天气真好呀，你们看谁来了? 幼：蝴蝶。

　师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢? 幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。

　师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧，故事的题目叫《蝴蝶找花》。

　（二）、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。

　提问：

　1、红蝴蝶找到了什么花?

　2、黄蝴蝶找到了什么花?

　3、蓝蝴蝶找到了什么花? 师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝.它们唱歌、跳舞真高兴。

　（三）、游戏：蝴蝶找花

　1、幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，教师检查幼儿找的是否正确。

　2、以外面还有很多漂亮的花，我们一起飞出去找找，结束活动。以蝴蝶头饰引出活动，让孩子在知道蝴蝶的同时认识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。

　通过看幻灯片让孩子觉得新鲜，有趣，激发幼儿想说的欲望，知道三只蝴蝶要找什么颜色的花。以游戏《蝴蝶找花》达到本次活动的高潮，并通过游戏巩固孩子对红，黄、蓝的认识，找到与自己一样的颜色。

中班教案 篇10

　 活动准备

　1、 教师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的兴趣。

　2、 白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。

　 活动过程

　1、 自制墨迹图，引起幼儿兴趣。

　(1) 、回忆墨迹图制作的方法。

　(2) 、提出制作墨迹图应注意的事项。

　(3) 、幼儿自制墨迹图，教师巡回指导。

　2、 根据墨迹图上的墨迹进行想像。

　(1)、启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。

　(2)、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么?鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。

　(3)、教师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了变化。

　3、 利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。

　(1)、引导幼儿根据自己的想像，利用辅助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出讲述要求

　如什么时候?有谁?发生了什么事情?或在什么地方?有谁?发生了什么事情等。

　(2)、请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。

　4、 向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。

　 四、 活动延伸：(组合编故事)

　将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。

　 活动目标

　1、 自制墨迹图进行创造性想像活动，培养幼儿的动手、动口、动脑能力。

　2、 利用辅助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲能力。

幼儿园大班语言活动教案

文 凝妈

再有4个多月，我家二宝也要上幼儿园了。一直记得大宝初上幼儿园的不顺利，所以对二宝的入园前准备工作特别重视。专门写过一篇文章《孩子还有半年上幼儿园，家长就该做好准备了，以便孩子轻松入园 》，引起了很多家长的关注。看到妈妈们对绘本也是有强烈需求的，所以特别分享一下，我们在用的绘本，希望给大家一个参考。

第一套绘本是《2岁独立性培养绘本 》，一共包括4本书，下面分别说一下。

《我会自己穿衣服》：

小羊比克总是穿反衣服，妈妈把衣服上的卡通小熊放到前面，帮助比克纠正衣服反正，比克终于学会了正确穿衣服。孩子开始会穿反衣服、穿反鞋子，非常贴近孩子的日常，引起孩子的共鸣。

《妈妈，我要尿尿》：

小熊小久害怕尿床不敢穿小内裤，妈妈鼓励他睡前去尿尿就可以避免尿床。把尿尿比作小哗哗，小哗哗要回家找妈妈，孩子就乖乖去尿尿。二宝当时不肯去厕所，就用这本书的方法帮助了他。

《我能自己睡午觉》：

小刺猬布克到处找睡觉的地方，但是都不合适，在小羊比克的帮助下，终于找到栖身之所。孩子从这个故事中，也学会了自己在固定的地方睡觉。

《自己吃饭香喷喷》 ：

小姑娘小安吃饭挑食，喜欢吃的多吃，不喜欢吃的扭过脸去不高兴，但是小围嘴什么都吃得香喷喷，小安受到影响也爱吃起来。像极了家里挑食的小宝宝，喜欢吃饭的孩子会带动不爱吃饭的孩子。

第二套绘本是《幼儿园里我最棒》系列，和自理能力有关的有三本书。

《我会自己擦屁股》：

便便超人不会擦屁股，成了笑料，他决定找便便博士求援。便便博士用循循善诱的方式，教会了便便超人如何擦屁股。里面提到了几个法则很有意思，卫生纸6节法则、下蹲法则、从前往后法则、哗啦啦吸收法则，孩子在笑声中学会擦屁股的正确姿势。

《出发，尿尿消防队》：

孩子总喜欢憋尿，老师用消防车救火的方式，引导孩子及时去厕所，想法独特可爱，孩子很容易接受。

《肠道咕噜咕噜转》：

把肠道比作滑梯，终点比作便便乐园。让孩子像玩 游戏 一样了解便便的形成过程，明白多喝水、勤喝水的重要性。二宝是超级喜欢这本书，他感觉是在走迷宫。

我手头这些都是单行本，风格有些不同，从不同角度让孩子了解幼儿园生活。

《我爱幼儿园》：

小朋友莱昂要去幼儿园了，早上赖床不起，找各种理由撒娇。去幼儿园的时候感觉很恐怖，孩子哭声一片，其实大人也哭了。

幼儿园的生活其实是丰富多彩的，有很多老师、有很多小伙伴、有很多班、有很多活动，还有好吃的。书中的孩子很享受在幼儿园的生活，让孩子对幼儿园的生活充满期待。

《小阿力的大学校》：

小阿力上学前有些焦虑，不想吃早餐、不想离开妈妈。他和小鸟诉说心事，发现一只羽翼未丰的麻雀，抱回家小心呵护，小阿力感觉自己就像这只小麻雀。小麻雀第二天已经能够站稳，小阿力也变得心情愉快起来。

小阿力去上学了，幼儿园的一切都是那么新鲜，有不同的房间，从小伙伴那里了解有趣的事情，能讲自己的故事，交到好朋友。让孩子知道幼儿园的生活并不可怕，会看到不一样的世界。

《第一天上幼儿园》：

借助4个卡通人物，介绍幼儿园的快乐生活。可以搭积木、玩开火车 游戏 、表演话剧、画画、看书、玩滑梯、吃 美食 、睡觉、唱歌。全书都是快乐基调，给孩子积极的力量。

孩子到了幼儿园，会遇到各种各样的难题，需要自己去面对，提前教孩子一些面对挫折的方法，孩子在遇到困难时会做到心中有数，不至于害怕去幼儿园。下面介绍一套系列书和几本绘本。

《歪歪兔逆商教育系列》 ：二宝特别喜欢，自己都能读好多本。这套书一共20本，解决20个将来可能遇到的挫折问题。包括 欺负、错误、失败、忽视、拒绝、批评、怯场、分歧、误解、孤立、厌烦、恐惧、自卑、否定、诱惑、挫折、分离焦虑、歧视、急躁 等等。

故事的主人公是歪歪兔、威威龙、笨笨熊、拉拉鼠、乖乖羊等，人物形象统一。每个故事内容特别完整，细节特别丰富。故事贴近生活，很有代入感。孩子通过阅读一个个小故事，理解为人生处世的道理，学会做事的方法。家长也能通过这套书，学会帮助解决棘手问题的方法。

《你不能欺负我》：

凯文总是被萨米欺负，所以总是躲着萨米。爸爸给他出主意，让他不要在意萨米的霸道，而是想办法回击萨米，让萨米感到无能为力和沮丧。当凯文变得勇敢的时候，萨米真的认怂了，最后两个孩子一起玩了起了。孩子能从这个故事中，学会如何机智面对被欺负。

《幼儿园里我不哭》：

小亚不管遇到什么问题都会哭，不想让妈妈走、嫌弃朋友的帮助、不想做假装 游戏 、讨厌下雨，但是小朋友给他鼓励，让他意识到哭真没意思。孩子会从这个故事中，了解到很多哭都没有必要，也解决不了问题。

《不要害羞勇敢地说》：

妮妮总是害羞不敢说话，妈妈给了她一个勇气袋，妮妮害羞时就想到勇气袋，勇敢地说出心里话，有了朋友，也能开心参加活动了。有时候心理暗示真的很重要，孩子看了这个故事，也会明白勇敢要好过害羞。

《幼儿园里交朋友》：

小梓害怕去幼儿园，因为是新来的没有朋友。但是因为她随手采的一朵小花，逐渐引起一个、两个、多个小朋友的好奇，他们一起想办法做标本，在这个过程中建立了友谊。孩子会了解到，交朋友其实不是难事，只要有个共同喜欢的事情就可以。

除了这些绘本外，也借阅过一些关于幼儿园的绘本，二宝已经借助绘本锻炼了自理能力、熟悉了幼儿园生活、提前了解了可能遇到的难题，有这么多技能傍身，在入园之后肯定会如鱼得水。

精华幼儿园大班语言活动教案集锦八篇

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园大班语言活动教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班语言活动教案 篇1

　 活动目标

　1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。

　2、说说中秋节的来历、习俗。

　3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。

　4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

　5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　 活动重点、难点

　重点：目标1和2

　难点：目标3

　 活动准备

　歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事

　活动过程

　1、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题

　2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事

　3、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。

　4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。

　5、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。

　6、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》

　 教学反思

　1、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。

　2、在活动实施的过程中，是我做了充分的准备，所选的歌曲和录音故事作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼儿的比较喜欢，参与性强。

　3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗，很好的培养了幼儿的语言能力。

幼儿园大班语言活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、理解故事内容，感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差异变化。

　2、通过欣赏故事、观看表演以及讨论，知道朋友之间应该平等相处，才能得到幸福和快乐。

　3、积极参与亲子共读活动，感知体验亲子共读过程的愉快氛围。

　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　 活动准备：

　1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡，分别作为两次表演的场景道具。

　2、根据故事内容，制作简单的老鼠和老虎的服装道具。

　3、请一位家长和孩子事先熟悉故事，并进行简单的故事表演。

　 活动过程：

　1、音乐活动《小老鼠上灯台》，引出主题。

　-教师带领幼儿随音乐表演，感受音乐活动滑稽的旋律。

　-教师：刚才，我们小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上灯台滑下来的故事，你们还想知道小老鼠和大老虎的故事吗？

　2、教师讲述故事，幼儿初步了解故事内容。

　-教师：故事的名字叫什么？故事里说了些什么？你们还想听这个故事吗？下面我邀请一位小朋友的爸爸来给我们大家讲故事。

　3、邀请小朋友爸爸讲述故事，让幼儿感受男同志讲故事的效果，帮助幼儿进一步熟悉理解故事忠的人物特征。

　4、教师提问，帮助幼儿理解故事。

　-教师：刚才，一位小朋友的爸爸又给大家讲了一遍故事，请小朋友说一说，故事里说了些什么？刚开始，小老鼠和大老虎在一起的时候，小老鼠高兴吗？大老虎总是怎样？后来，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他们在一起师怎样玩的？

　-教师：小老鼠和大老虎成了好朋友终于成了真正的、平等的好朋友，你们喜欢这个故事吗？谁想来扮演大老虎和小老鼠表演这个故事呢？

　5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家观看亲子故事表演，加深幼儿对故事的了解。

　6、鼓励幼儿参与故事表演。

　-教师：小朋友，你们想和这个大老虎一起表演吗？下面请小朋友扮演小老鼠，我们一起来表演故事。

　-请爸爸继续扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，教师讲述故事忠的语言。

　7、音乐活动《碰一碰》

　-教师：小老鼠和大老虎变成了好朋友，小朋友，你有好朋友吗？今天我们班上还来了许多家长，他们也是我们的好朋友，我们一起跟着音乐，找个朋友碰一碰吧。

　-教师引导幼儿和家长一起表演。

　 活动反思：

　虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的收获吧。

　小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们根据自己的已有经验讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好朋友，慢慢出现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的原谅。

　在我讲述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼儿根据听到的来回忆事件，加上之前的讲述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在这个活动中，还存在着很多的不足，导入环节时间过长可以采用直接导入的方法，让孩子来观察上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好。

　经过这次活动让我深深感受到，作为老师，一定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的经验背景、情感体验、思维方式和兴趣爱好，并要从多个角度去设想应对策略，为活动中的有效回应提供全方位的支持。同时，要善于赏识和鼓励孩子。因为老师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才能充分调动他们学习的积极性。

幼儿园大班语言活动教案 篇3

　 活动名称：

　如果地球被我们吃掉了

　活动内容与要求：

　1.知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系；

　2.主动关注画面细节，乐意动脑、动口讲述画面内容；

　3.培养环保意识，促进积极的环保行为的形成。

　活动准备：

　1.知识准备：幼儿已认识地球仪，欣赏地球上著名的美丽风景。

　2.物质准备：地球仪、“动物世界录像带”、动物玩具、、轻柔音乐等。

　 一、回忆户外活动时观察到的环境：

　教师提问：

　1.花草树木生长在什么地方？

　2.花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等。）

　 二、欣赏录像带

　世界各地自然景观。

　提问：

　1.你看见了什么？你认识哪些动物？

　2.它们生活在哪里？(山、河、湖、海等)

　 三、封面引入，初步理解故事内容。

　教师：封面上看到了什么？（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，小朋友把地球当成食物吃掉了！没有了地球，刚才我们所看到的植物、动物会怎么样了？

　幼儿发挥想象，自由讲述。

　 四、自主阅读，进一步理解故事情节的发展。

　1.引导语：

　教师：没有了地球，植物会怎么样了？动物又发生什么变化呢？

　2.阅读要求：

　（1）用正确的指法翻阅图书；

　（2）仔细观察画面细节，轻声地讲述画面内容。

　3.幼儿自由阅读，教师在旁指导。

　4.交流分享。

　教师提问：

　（1）你从图画书里看到了什么？

　(2)如果这些事情都是真的，我们怎么办呢？

　（3）地球会灭亡吗？地球灭亡了，那我们住哪儿呢？

　（4）所以，我们应该怎么做呢？（保护地球）怎样做才是保护地球呢？

　教师小结：地球上的每一样东西对我们都是重要的，如果真的不保护环境与动植物，地球总有一天会被我们吃掉的。所以从现在起我们就要保护地球，保护环境，让我们成为地球的守护者。

　 五、集体完整阅读，感受集体共读的乐趣。

　播放音乐，教师与幼儿共同完整阅读图书。

幼儿园大班语言活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿仔细观察，大胆想象和分析,培养运用语言讲述连环画的能力。

　2、通过活动，让幼儿体验到发挥自身优势，与人合作的好处。

　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　活动准备：

　1、教学挂图4幅

　2、知识经验准备：《龟兔赛跑》

　活动过程：

　一、引出课题

　师：你听过《龟兔赛跑》的故事吗？

　兔子和乌龟的比赛，谁赢了？为什么平时跑得快的兔子，会输给乌龟呢？

　师：这次因为睡觉输了比赛后，兔子后悔极了。它说如果以后，还会和乌龟比赛的。你们看：

　（出示图1）

　森林里在举行什么比赛?

　谁在当裁判？

　有哪些动物参加了比赛?（让幼儿尽情地说。）

　师：森林里举行动物跑步比赛。参加比赛的有兔子、乌龟、刺猬、松鼠和老鼠。小猴在当裁判，它把红旗一挥，它们就使劲地向前跑。那么你认为，谁会得第一名呢？

　二、引导幼儿观察，理解并大胆讲述内容。

　1、（出示图4）

　师：大家快看，比赛结果出来了，谁和谁站在了第一的领奖台上了？

　谁得了第二？谁得了第三？

　奇怪，跑得这么快的兔子，没有睡懒觉，为什么会和跑得这么慢的乌龟，同时得第一呢？

　（鼓励幼儿充分想象，各说各的想法）

　2、师：这到底是怎么回事呢？是不是和我们小朋友想得一样呢？

　出示图2:，并提问:

　这是上坡还是下坡，你是怎么知道的？

　这上坡可真陡啊，兔子和乌龟是怎么上去的？

　兔子为什么要背着乌龟上坡？

　图3:

　这是下坡了，它们有时怎么做的？

　乌龟是怎样帮助兔子的？

　哦，原来，乌龟和兔子在上坡和下坡的时候都是相互合作的呀！

　我们一起把它们合作得第一的过程，完整地说出来，好吗？

　（幼儿集体讲述）

　乌龟和兔子，这样一起合作，一起得了冠军，它们的办法好不好？

　小结:兔子和乌龟既是对手,又是好朋友,在比赛中还能互相帮助,很值得我们学习.

　师：我觉得这故事很好听哦。对了，这故事叫什么题目啊？快点帮忙想一想吧！

　（幼儿讨论）

　师：好，我们就叫它新《龟兔赛跑》吧！咦，我好像听到后面的客人老师想完整的听这个故事，是吗？那好，我们就当一回小老师，把这个好听的故事将给她们听，好吗？记住，要用最好听得声音讲出来，不要太重，也不要太轻。

　（幼儿集体讲述故事一遍）

　三、根据新的顺序，引导幼儿继续想象、表达故事内容。

　师：这样的新《龟兔赛跑》，小朋友又会讲了。接下来，我要把顺序变一变，你们试试看，还会不会讲？（教师将顺序改为4、1、3、2）

　师：的顺序变了，你还会讲吗？试试看。

　集体讲述。

　师：太好了，回去把我们新学到的《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听，好吗？

　附故事： 新《龟兔赛跑》

　一天，森林里举行动物跑步比赛。松鼠、老鼠、刺猬﹑乌龟和兔子都参加了比赛。猴子裁判一挥红旗,他们就使劲得向前跑去。一会儿, 乌龟和兔子来到一个很陡的山坡前，乌龟用力爬也爬不上去。兔子说:“别着急, 别着急，让我背你一起上坡吧。”乌龟说:“谢谢你！”兔子背着乌龟，四角着地，很快就爬上了山坡。在下坡的时候，兔子经常会摔倒。乌龟说:“别着急，别着急。我的贝壳硬硬的，你就躺在我的肚皮上,我抱住你一起滑下去,这样又快又好。”就这样，他们俩相互帮忙，相互合作，同时到达终点，都得了第一名。松鼠和老鼠分别得了第二名和第三名，它们可开心啦！

　反思活动：

　通过本次活动，我觉得在幼儿园语言教学活动中，我们应该注意的问题是：

　1、问题设计的有效性。针对故事的每一个情节，我们要抓住重点，运用简练、直接的语言，提出能够解决重点的直接、有效的问题。

　2、教师要给予幼儿充分的时间。教师在提出问题后，不能急着将自己的答案告诉幼儿。我们抛出问题后，要给予幼儿足够的时间去想象，要有足够的时间让幼儿说出自己的想法和感受。

　3、不借助外物，有艺术地将幼儿吸引住。不借助外物，也就是不借助教具、奖励等物质的东西来吸引幼儿，那么，我们就要运用生动的语气，丰富的感情去号召幼儿，将他们的注意力牢牢的吸引。

　设计意图：

　幼儿进入大班后，在语言的理解能力和对事物的观察能力上，都有了很大的提高，也能独立讲述一些简短的故事了。但是，我班的孩子有一半都是这个学期，刚刚从民办幼儿园转过来的。因此，相对来说，他们的起点较低。另外，我发现：有许多孩子的思维能力很活跃，但是，他们却无法用准确的语言来表达自己的意思，只会含糊其辞。为了让幼儿能够运用恰当的语言来表达自己对周围事物及所见所闻的感受，培养它们大胆想象以及语言表达的能力。结合我班幼儿的实际发展特点，我选择了新《龟兔赛跑》这个故事，作为大班语言教学的一个活动内容。

　小百科：《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。

幼儿园大班语言活动教案 篇5

　《用爱送你回家》是一个关于“爱”的故事，它既展现了小海豹喜宝一家之间的亲情之爱，也呈现了小海豹喜宝与好朋友小长颈鹿之间的友情之爱。故事围绕着两条线索发展，第一条线索是：喜宝一家救下小长颈鹿→共同生活→召开家庭会议→护送小长颈鹿回家：第二条线索是：小长颈鹿流浪到冰原→被救→思念家人→在大家的帮助下回家。我们主要根据第一条线索展开整个活动，但第二条线索却能够在讨论中激发幼儿关爱朋友的情感。

　大班的幼儿经过三年的幼儿园生活，都有了自己的好朋友，当他们快要从幼儿园毕业进入小学的时候，他们也要像故事中的小海豹喜宝和小长颈鹿一样经历朋友之间的离别。但这个充满“爱”的故事告诉幼儿，朋友之间不仅可以一起玩耍，更重要的是要彼此关爱。

　 活动目标

　1、通过听赏讨论，理解故事中小海豹喜宝和小长颈鹿之间的友情，能用完整的语言表达自己的想法。

　2、充分感受、体验故事和生活中的“爱”的情感，懂得朋友之间需要相互关心、帮助和爱护。

　 活动准备

　制作关于故事的PPT，背景音乐等。

　 活动过程

　一、引入话题

　师：今天我给大家介绍一个幸福的家庭——小海豹喜宝一家。（出示小海豹喜宝一家在一起的）为什么说它们是幸福的一家人呢？

　（在第一环节首先通过出示小海豹喜宝和爸爸妈妈在一起相亲相爱的，让幼儿体会一家人在一起是最幸福的事，为故事后面小长颈鹿思念家人、想要回家埋下伏笔。）

　二、听赏故事

　1、第一段：偶遇相救

　师：有一天发生了一件奇怪的事，喜宝发现了一个奇怪的`家伙，谁能告诉大家到底发生了什么事？（出示相应的故事，引导幼儿仔细观察后，用语言清楚完整地表述）

　2、第二段：共同生活

　师：可怜的小长颈鹿奄奄一息，喜宝一家会怎么做？

　3、第三段：家庭会议

　师：看见小长颈鹿这么想家，如果你是喜宝，你会怎么做？喜宝舍得小长颈鹿回家吗？既然那么不舍得，为什么喜宝还愿意送朋友回家呢？（教师帮助幼儿理解小海豹喜宝的心理和情感的变化）

　4、第四段：护送回家

　师：虽然喜宝舍不得小长颈鹿离开，但是它没有大吵大闹，而是认真、热心地帮助小长颈鹿，用自己的爱送朋友回家，喜宝有着一颗关爱朋友的心。

　（这一环节是整个活动的重点，以分段听赏作品、观察故事画面、幼儿参与讨论相结合的形式层层展开活动，通过了解故事的情节发展，即从救下小长颈鹿到共同生活后产生友情，最后用爱送朋友回家，这一过程让幼儿逐渐理解喜宝心理和情感的变化，也让幼儿充分感受到了故事中洋溢着的浓厚的友情之爱。）

　三、完整欣赏幼儿和教师一起完整欣赏一遍故事。

　（这一环节的设计旨在通过完整欣赏故事，培养幼儿良好的倾听习惯，进一步体验故事所传递的美好情感，提高幼儿的文学欣赏能力。）

　四、迁移经验

　师：你们喜欢喜宝和小长颈鹿吗？其实，等你们快要上小学的时候，你们也会像喜宝和小长颈鹿一样分开，你们舍得离开自己的朋友吗？有没有办法留住和朋友在一起的美好时光？

　小结：你们想到了那么多的办法让朋友记住你，但更重要的是，我们要珍惜现在的每一天，关爱朋友，让我们每一天都过得开心、快乐。

　（对于文学作品的欣赏不能仅仅停留在作品中，最终还是要回归到幼儿的现实生活中，在这一环节让幼儿充分表达自己的感受，从中体会朋友之间应该互相关心、帮助和爱护。）

　附故事：用爱送你回家

　小海豹喜宝一家快乐地生活在冰原上，这是宝爸，这是宝妈，还有?这是喜宝。 喜宝最喜欢的户外活动就是滑雪。“喂，喜宝，慢一点！”“喜宝，加油！”“咦，那是什么啊？”这个庞然大物，喜宝从来没见过。“好奇怪啊，这是什么？”“到底是从哪里来的？”“怪物！怪物！”大家都迅速地围过来，好奇地看着它。不过可以肯定的是，这个巨大的小家伙，不是饿了，就是生病了，它奄奄一息地躺在那儿，没有力气说话。宝爸说：“宝妈，快拿一些热的食物来给这个小大个儿吃。”宝妈立刻煮了一锅热腾腾的海藻粥。喜宝一口一口地喂着小大个儿，吃完海藻粥的小大个儿，气色慢慢好了起来。

　恢复了元气的小大个儿告诉大家：它是长颈鹿。本来，它和妈妈快乐地生活在非洲的大草原上。但是，有一天，来了一队追捕它们的猎人，小长颈鹿因为年纪太小，跑不快，被猎人们给抓住了。猎人们把它关进了笼子里，准备用大货船把它运走。没想到，中途遇到暴风雪。醒来时，就已经在?

　“这样不行，它会冻坏的。”喜宝急着想办法。看着冷得发抖的小长颈鹿，宝妈找来北极熊奶奶帮忙，为小长颈鹿织起了暖暖的毛衣和围巾。

幼儿园大班语言活动教案 篇6

　 目标：

　1、 在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息

　2、 能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。

　3、 萌发喜爱动物的情感准备：

　 动物 PPT过程：

　一、猜谜引出主题一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）谜底 ：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物） 谜底： 大象八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底 ：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?

　二、自由交流

　1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由

　2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）

　三、提升经验

　1、教师展示动物ppt

　2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。

　四、尝试分类

　1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类

　2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。

幼儿园大班语言活动教案 篇7

　 活动目标：

　1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。

　2、尝试用语言来表达自己的所思所想。

　 活动准备：

　配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。

　 活动过程：

　1、激发导入：

　（1）教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。师；“你觉得大森林美吗？你们喜欢大森林吗？”

　（2）教师提问，幼儿想象交流。师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢？”

　2、欣赏理解

　（1）幼儿边听录音边看，欣赏诗歌。

　（2）教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：

　“这间快乐的小屋是什么样的呢？”

　“这间小屋快乐吗？你认为快乐在哪儿呢？”

　“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？”

　（3）再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。

　（4）尝试和着音乐朗诵诗歌。

　3、想像表达：

　（1）教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。

　（2）启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情？”

　（3）教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。

幼儿园大班语言活动教案 篇8

　一、活动目标

　1．能根据故事的开头和结尾，编构一个不同于别人的作品的较完整的故事。

　2．启发幼儿积极思维，培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表达能力。

　3．对幼儿进行尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。

　 二、活动准备

　1．物质准备：自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂，果实累累；另一棵枯枝落叶)、字卡、故事磁带。

　2．知识准备：有关植物生长所需环境条件知识。

　 三、活动过程与方法

　1．教师用语言和苹果树教具创设情景。

　教师：小朋友，在林子里，有一棵很神奇的老苹果树，虽然它已经很老很老了，可一年四季都能结出又红又大的果子，今天我们就去看望这棵神奇的老果树吧!(幼儿与老师一起高高兴兴出发了，半路上一只小鸟告诉他们上次它飞过林子时，看到老苹果树无精打采，面黄肌瘦的，结的果子又少又小。)

　2．引导幼儿扩展思维，想像果树变化的原因。

　幼儿与教师一起从各个角度找出果树不高兴的原因。

　教师：小朋友，老苹果树结的果子又少又小，它这是怎么了?(如环境、身体健康、情绪、自然灾害、污染、生病、没有朋友等)

　3．启发幼儿想像出果树恢复生机的原因

　(1)小朋友关心地问小鸟老果树现在的状况：小鸟小鸟，快告诉我们，老苹果树现在怎么样了?

　(2)小鸟：老苹果树长满了茂密的叶子，挂满了又红又大的果子，果实累累的，还满面笑容。

　(3)幼儿继续前进，见到了生机勃勃的老果树，启发幼儿用自己的话来形容果树，丰富词汇：又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。

　(4)启发幼儿多角度想出是谁帮助了果树?神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)

　4．引导幼儿根据故事的前因后果，进行分组结伴讲述。

　(1)教师倾听幼儿的讲述，帮助幼儿整体把握故事发生、发展的过程，引导幼儿完整讲述。

　(2)启发提问：老苹果树爷爷为什么会愁眉苦脸的，结的果子又少又小?是谁发现了这件事情?它们是怎样帮助老苹果树爷爷又结出又红又大的果子的?

　(3)请个别幼儿在集体面前讲述。

　(4)教师也示范编一完整故事。

　5．对幼儿进行尊老、护老的情感教育。

　教师：如果是我们身边也有这样的事情，我们会怎么做?我们对待老人应该怎么样?

　6．对幼儿的讲述进行评价，鼓励幼儿有不同的见解。

四、各领域渗透

　科学：渗透有关果树知识。

　科学：有关植物生长的条件小实验。

　健康：了解多吃水果益处多，优美舒适的环境对人类的重要。

　 五、生活中渗透

　不挑食。多吃水果。

六、环境中渗透

　一些环保，进行看图讲述。

七、家庭中渗透

　家长提醒幼儿保护环境。

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