小班社会教案：好朋友

网上有关“小班社会教案：好朋友”话题很是火热，小编也是针对小班社会教案：好朋友寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

这篇《小班社会教案：好朋友》是 为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！

活动目标

1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。

活动准备

1.课件：照片-好朋友

2.音乐：找朋友

活动过程

1.音乐游戏《找朋友》导入活动

幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。

2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。

教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁？

3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。

教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩？

你的好朋友呢？你们两个谁高？

4.感知同伴之间交往的方法。

教师引导幼儿思考：

两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？

玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？

教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。

5.情景表演

幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，

相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。

6.出示照片

让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？

7.教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。

活动自然结束。

我的好朋友小班教案

　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的小班社会我们都是好朋友教案，欢迎阅读与收藏。

小班社会我们都是好朋友教案1

　活动目标：

　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!

　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　活动准备：

　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

　活动过程：

　(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

　1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

　2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

　3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

　4、请个别幼儿请小客人。

　(二)友好示意

　1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

　2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

　4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

　(三)音乐游戏

　1、音乐游戏：碰一碰

　2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

　3、游戏2-3次。

　(四)总结活动

　1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?

　2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的..(幼儿判断是不是好朋友做的事情)

　3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

　活动反思：

　教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

小班社会我们都是好朋友教案2

　 活动目标：

　1.了解世界上有不同的国家，学习一些简单的`打招呼方式。

　2.认识好朋友之间不同的游戏方式。活动准备

　 活动准备：

　1.不同肤色的娃娃或。

　2.收集幼儿和好朋友的照片,制作成PPT。

　 活动过程：

　一、兴趣导入

　1.音乐游戏“找朋友”。

　2.提问:“你有好朋友吗?你的朋友是谁?”

　二、基本部分

　1.分享和朋友间的故事:

　播放朋友PPT,请孩子们来分享自己的好朋友是谁,在一起做的事情。

　说一说遇见好朋友时,要怎么打招呼?

　教师总结,和好朋友在一起可以做的事情,遇见好朋友时要礼貌的打招呼。

　2.不一样的朋友:

　老师出示外国小朋友的照片，分享自己的新朋友。

　请幼儿看-看、说说，外国小朋友和我们有哪些地方是一样的?哪里不一样？

　小结:不论是什么国家的小朋友，都可以成为我们的朋友。

　3.打招呼大不同:

　教师:来自不同国家的小朋友，说话也不一样噢。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们说一说，他们就能听懂，感觉到小朋友很有礼貌了。

　教师分享各国人打招呼的方式，幼儿尝试模仿:美国人:Hello，互相拥抱；日本人:(仗(Konnichiwa，你好)，双手贴大腿弯腰90度鞠躬；法国:bonjour，互相碰脸颊；泰国:(Swasdi)，双手合十。

　请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此互相打招呼。

　三、结束部分

　幼儿学习使用“再见，GoodBye"等不同方式礼貌同朋友道别。

小班社会我们都是好朋友教案3

　目标：

　1.在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。

　2.愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。

　准备：

　自制ppt

　过程：

　一、回忆交流——说说我的好朋友

　你有好朋友吗？他是谁？

　你和朋友在一起做过什么开心的事？

　小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相帮忙，真开心，有朋友真好。

　二、儿歌欣赏——理解儿歌内容

　过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？

　1.观看课件，讲讲议议

　提问：

　小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？

　小朋友和好朋友在一起做什么？

　鼓励幼儿用动作来表演。

　小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真开心。

　2.师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。

　三、圆圈游戏——学念儿歌

　过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！

　1.介绍玩法

　5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。

　2.幼儿游戏

　根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。

　小结：与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！

小班社会我们都是好朋友教案4

　 活动目标：

　1、了解世界上有不同的国家，学习一些简单的打招呼的方式。

　2、知道来自不同国家的好朋友和中国的孩子有不一样的长相。

　 活动准备：

　1、不同肤色的孩子

　2、收集幼儿和好朋友的照片，制作成PPT

　 活动过程：

　一、兴趣导入

　1、带领幼儿一起玩音乐游戏《找朋友》

　2、提问：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？

　二、基本部分

　1、分享和朋友间的故事：

　（1）播放朋友PPT

　师：谁来说说你和哪个好朋友在一起做了什么有趣的事？

　（2）说一说遇见好朋友时，要怎么打招呼？

　（3）教师小结：和好朋友在一起可以做很多有趣的事情，遇见好朋友时要礼貌的打招呼。

　2、不一样的朋友

　（1）老师出示外国小朋友的照片，分享自己的新朋友。

　（2）请幼儿看一看、说一说，外国小朋友和我们有哪些地方是一样的？哪些地方不一样？

　（3）小结：不论是什么国家的小朋友，都可以成为我们的好朋友。

　3、打招呼大不同

　（1）师：来自不同国家的小朋友，说话也不一样。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们时说一说，他们就能听懂，感觉到小朋友很有礼貌。

　（2）教师分享各国人打招呼的方式，幼儿模仿

　（3）请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此互相打招呼。

　三、活动结束

　幼儿学习使用“再见”“Good Bye”等不同方式礼貌地同朋友道别。

　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的我的好朋友小班教案，欢迎阅读与收藏。

我的好朋友小班教案1

　 活动目标 ：

　1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。

　2、培养幼儿关心他人的情感。

　 活动重点和难点 ：

　各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。

　 活动准备 ：

　美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥

　语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册

　表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》

　数学区：数卡与实物卡

　 活动过程 ：

　一、谈话引出学习主题

　我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?

　你和好朋友在一起开心吗?为什么?

　二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态

　请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。

　三、幼儿自主选择区域进行活动

　教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。

　四、幼儿听音乐收拾玩具

　五、 评价幼儿活动情况

我的好朋友小班教案2

　 活动目标：

　1、学用普通话说出自己的姓名和同伴的姓名。

　2、喜欢老师和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。

　 活动准备：

　1、Flash课件《小朋友走来了》2、音乐录音

　 活动过程：

　看Flash课件《小朋友走来了》

　1、提问：这是谁？谁走来了？

　幼儿：山羊老师走来了

　（老师把山羊老师、王老师的名字唱到歌曲中，让幼儿感受、欣赏歌曲）

　2、提问：这是哪个小朋友走来了？

　幼儿：xxx走来了

　（学用普通话说出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓励幼儿和大家一起唱一唱）

　3、游戏《xxx走来了》，请一个小朋友躲起来，走向小朋友。

　（把相关幼儿的名字唱到歌曲中）

　4、以多种形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分别请弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，让幼儿知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。

我的好朋友小班教案3

　 活动目标

　1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。

　2、体验自己动手的乐趣。

　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　 活动重难点重点：

　按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋

　 活动准备

　PPT、、幼儿围坐成半圆形

　 活动过程

　（一）我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的？

　我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西？

　幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊？哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小朋友回答……（出示ppt）师：你们看看，这是谁的鞋子啊？（分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等）幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........

　请幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等）师:哇，小朋友们认识这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？

　（二）儿歌真快乐

　1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的！所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构（鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟）

　2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。

　3. 请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4..师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。

　（三）找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢？请小朋友帮忙。

　1.请小朋友回座位

　2.将印有不同鞋子的发放给小朋友，让他们连对找好朋友。

　3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。

　教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友！

我的好朋友小班教案4

　 活动目标：

　1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

　2、学习大胆介绍自己及同伴。

　3、体验与同们一起活动的乐趣。

　 活动准备： 幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》

　 活动过程：

　一、游戏：“猜猜我是谁”

　1、引出游戏。

　教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。

　2、介绍游戏规则。

　教师：现在请一位小朋友到前面来，然后;老师把你的眼睛蒙住，老师再请另一名小朋友到老师这里来，然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说“猜猜我是谁？ ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁？

　3、组织幼儿进行游戏。

　二、请幼儿介绍自己的好朋友。

　1、请幼儿说说自己的好朋友。

　教师：你们都是哪个班的小朋友呢？你有自己的好朋友吗？谁来说说，你的好朋友是谁？

　1、教师：你说说在我们班你的好朋友是谁？你为什么喜欢他（她）？（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）

　教师小结：小朋友都有自己的好朋友，我们都是小一班的小朋友，每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点，我们都是同班同学，小一班的小朋友都是我们的`朋友！

　三、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

　1、带着幼儿一起游戏。

　教师：和朋友说完了自己的朋友，那现在我们一起来唱唱找朋友的歌，现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会告诉大家。”

　2、教师：“（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）

　3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。

　4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。

　教师：你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系）

　5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。

我的好朋友小班教案5

　活动目标：

　1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

　2、学习大胆介绍自己及同伴。

　3、体验与同们一起活动的乐趣。

　活动准备：

　1、幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》

　2、幼儿每人一张自己的照片

　3、一棵画好的好朋友树

　活动过程：

　 一、游戏：“猜猜我是谁”

　1、教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。

　2、教师:“请一位幼儿到前面来，老师把你的眼睛蒙住，再请另一名幼儿到老师这里来，你要对蒙住眼睛的小朋友说说：猜猜我是谁？”（交代幼儿游戏规则）

　3、教师：（被猜出名字的小朋友）“你说说在我们班你的好朋友是谁？”“你为什么喜欢他（她）？”（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）

　 二、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

　1、教师：“现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会告诉大家。”

　2、教师：“（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）

　3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。

　 三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。

　1、教师：“你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系）

　2、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。

　 四、师生共同布置“好朋友树“

　1、教师：“我们班新增了一棵树，这棵树是让我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴在一起，让小朋友都知道自己的好朋友是谁”。（告诉幼儿树的用处）

　2、教师：请小朋友拿出自己的照片，选择和自己的好朋友贴在一起。

　3、教师：老师请小朋友来说说，你向同伴介绍自己和好朋友，并看看其他同伴与好朋友的照片。“

　4、教师：我们为这棵树取个名字吧！（幼儿讨论后，取名为“好朋友树”）

我的好朋友小班教案6

　 活动目标：

　1. 初步掌握画人的简单方法，表现人的基本特征。

　2. 说说画画自己的好朋友，感受有好朋友真好。

　 活动准备：

　1.小朋友美工用书

　2.示范画

　3.音乐

　 活动过程：

　 一、 听音乐《找朋友》引入课题

　1.小朋友你们看谁做了我的好朋友？(请一位男孩子一位女孩子)

　2.他们有什么地方不一样？A头发 B 服装

　3.请你找一个好朋友抱一抱，拉拉手。

　教师小结：

　原来男孩子是短发，穿裤子的，女孩子是长发，有穿裤子，也有穿裙子的。

　 二、示范讲解好朋友

　1.今天老师也请了一个好朋友，你们猜猜会事谁呢？

　2.老师把她变出来

　示范画：圆圆的脑袋，大大的眼睛，弯弯的眉毛，笑哈哈的嘴巴，图图的耳朵，长长的头发，方方的身体，三角形的裙子，可爱的小手，跳着舞儿的小脚。你们说是谁呀？

　3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢？咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的女孩子）

　4.还有一位好朋友也等不及了，请我们小朋友伸出右手的食指，与老师一起来变，圆圆的脑袋，大大的眼睛，弯弯的眉毛，笑哈哈的嘴巴，图图的耳朵，短短的头发，方方的身体，可爱的小手，长长的小脚。你们猜猜是谁呀？

　5. 咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的男孩子）帅气的男孩子。

　 三、幼儿学画

　1.我们一起来画画好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。

　2. 教师讲解作画要求，请孩子们用咖啡色的勾线，挑选漂亮的颜色的来涂色。

　3 教师巡回指导，及时表扬画的好的孩子。

　 四、作品介绍，请个别幼儿自己介绍，说说自己的好朋友。

　 五、听音乐《找朋友》请孩子找好朋友做游戏，结束。

我的好朋友小班教案7

　 活动目标：

　1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

　2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

　3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

　 活动准备：

　《我和小图书交朋友》课件、图书若干

　 活动过程：

　一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣

　开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。

　二、围绕主题进行操作、谈话

　1、围绕课件进行谈话、 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。

　2、进行操作总结、幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。

　3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

　三、活动结束

　总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。

　 活动延伸：

　一起到图书角修补图书。

我的好朋友小班教案8

　活动目标：

　1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

　2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

　3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

　活动重难点： 理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

　活动准备： 1.课件ppt。2.雪花片积木。

　活动过程：

　一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

　1.教师介绍手偶。

　2.教师讲述故事。

　师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

　3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？

　②你有好朋友吗？

　③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？

　二、说说我的好朋友。

　1. 出示一。

　师：你看，他们在干什么？

　师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？

　幼：喜欢

　师：为什么？

　幼：和好朋友在一起玩很快乐。

　师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

　除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？

　2.教师出示二。

　教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？

　幼儿说一说，教师随后出示

　教师：看看，上的小朋友。他们在干什么？

　师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？

　教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。

　3.出示三。

　师：好朋友在一起还能干什么？

　师：还能一起完成任务呢。

　4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

　三、游戏：分积木。

　1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？

　师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢

　你们愿意吗？

　2.引导幼儿合作分积木。

　3. 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。

　活动反思：

　结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的，如果把换做是本班孩子日常生活，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。

我的好朋友小班教案9

　活动目标：

　1．学会念儿歌。

　2．通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。

　3．乐意和小朋友一起玩游戏。

　活动准备：

　1．幼儿能说出同班小朋友的名字。

　2．歌曲《找朋友》。

　3．欢快的背景轻音乐。

　活动过程：

　 一、播放歌曲， 活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

　 二、出示手偶， 讲述故事1．猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？

　2．它们为什么要这样做呢？

　3．小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。

　 三、学习儿歌 ，合作表演1．教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。

　2．请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。

　3．儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。

　4．请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。

　5．可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

　 四、游戏： 你是我的好朋友。

　自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

　附：儿歌《你是我的好朋友》

　你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手）

　活动目标：

　1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。

　3、乐意和小朋友一起玩游戏。

　活动准备：

　1、幼儿能说出同班小朋友的名字。

　2、歌曲《找朋友》。

　3、欢快的背景轻音乐。

　活动过程：

　 一、播放歌曲《找朋友》 ，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

　 二、出示手偶 ，讲述故事，引出课题：

　1 、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？

　2、它们为什么要这样做呢？

　2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（1）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。

　 三、幼儿学习儿歌。

　1、教师示范朗诵儿歌2遍。第二遍朗诵时加入动作。

　2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等，并根据创编内容改变动作。

　4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。

　5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

　 四、游戏：你是我的好朋友。

　自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

我的好朋友小班教案10

　 目标：

　1.喜欢朗诵儿歌。

　2.乐意和小朋友一起玩游戏。

　 重点： 初步朗诵儿歌。

　 难点： 乐意和小朋友一起玩游戏。

　 准备： 手偶。

　 过程：

　1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好

　东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带，他们真是一对好朋友。

　2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

　3．学习儿歌。

　（1）教师朗诵儿歌2遍。

　（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

　（3）边做动作边朗诵儿歌。

　4.游戏：你是我的好朋友。

　幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。

　5.小结。

　 反思：

　《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。

　于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带?他们真是一对好朋友。在第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。

　虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。

关于“小班社会教案：好朋友”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！