中班艺术领域活动方案【10篇】

网上有关“中班艺术领域活动方案【10篇】”话题很是火热，小编也是针对中班艺术领域活动方案【10篇】寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#亲子教育# 导语幼儿园艺术领域内容包括：文学、书法、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、**、曲艺等。以下是 为您分享的中班艺术领域活动方案10篇，供大家参考和学习。

1.中班艺术领域活动方案

活动目标：

　1.学习正确的分泥、团泥、压泥方法，了解手机的制作步骤。

　2.掌握制作手机的技巧，能塑造出自己喜欢的手机的外形。

　活动准备：

　各色橡皮泥、泥工板、手机实物，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。

　活动建议：

　一、出示实物手机，引导幼儿观察，说说手机的外形特征。

　二、教师与幼儿共同讨论手机的制作步骤，指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。

　1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第6页，探究手机的制作方法。

　2.教师和幼儿共同梳理手机的制作步骤：

　团个小圆球一—搓搓长——捏出屏幕——再搓个大圆球——搓搓长——捏出机身——将屏幕粘到机身上部——在机身下部粘上按钮——插上天线，手机制作完成。

　3.提问:怎样分泥？分成大小不同的几份？

　三、指导幼儿制作，鼓励幼儿大胆创新。

　重点指导幼儿掌握屏幕和按钮的制作方法，引导幼儿塑造自己喜欢的手机形状。四、布置“手机展”，引导幼儿互相欣赏、评价作品。

　延伸活动：

　1.引导幼儿玩“打电话”游戏，用自己制作的小手机互相打电话。

　2.将小手机投放到相关活动区，供幼儿游戏使用。

2.中班艺术领域活动方案

活动目的：

　1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。

　2.培养观察能力和审美能力。

　活动准备：

　梅花，范画，颜料，白纸。

　活动过程：

　1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

　2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

　3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！

　4.幼儿动手制作，教师巡回指导。

　5.成果展示。

3.中班艺术领域活动方案

活动目标：

　1.能大胆在集体前表演,感受表演的快乐,体验成功的喜悦。

　2.通过亲身体验初步了解上台表演前的准备工作。

　活动准备：化妆品，服饰，头饰，镜子，项链，磁带，录音机

　活动过程：

　一、参观展

　小朋友，我们一起去看一个展览会！

　提问：

　1、照片上的小朋友在做什么？对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。

　2、演出前要干什么?

　教师小结：对了，要化妆穿漂亮衣服。六一儿童节快到了，我们中二班的小朋友也要参加时装表演节目，你们想把自己打扮的漂亮一点吗？

　好，现在我们先来学习给自己化妆。

　二.学习化妆

　1.出示眉笔，胭脂，口红，镜子

　A、小朋友，你们看这是什么？它有什么用？对是画眉毛的，叫眉笔眉笔。

　B、那么这红红的有叫做什么？对，它叫胭脂。它用在哪里？对，可以涂在我们的脸颊上。

　C、这个是什么？对口红。它是用在什么地方？它可以用来涂我们的嘴巴。

　D、这个是镜子，小朋友等会儿可以对着它给自己化妆。

　2、教师给一幼儿示范化妆

　下面老师先给小朋友化妆，小朋友看仔细了，怎么样才能使我们的小脸变得更加漂亮。

　首先拿眉笔在自己的眉毛上化，把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小朋友要注意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什么啊对是星星,最后可以在你的脸上贴上漂亮的星星，化好你可以照照镜子看看，自己满意吗？

　三.幼儿化妆

　教师交代要求：

　小朋友你们愿意学习化妆吗?好，我们等会儿就可以找一个位子，然后对着镜子一步一步给自己化妆，化妆好你可以照照镜子看看是不是很漂亮，你觉得够漂亮了就可以到那里挑选一套适合自己的服饰穿上进行时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看自己满意吗?

　幼儿化妆：好，现在我们先一起化妆吧！

4.中班艺术领域活动方案

活动目标：

　1.学会演唱及表演歌曲。

　2.享受与同伴共同表演的乐趣。

　活动准备：

　歌曲：《小蜜蜂》。

　活动过程：

　一、请幼儿自由的模仿小蜜蜂飞行的动作和声音。

　1.小蜜蜂是怎么飞的？在飞行的时候是怎样拍打翅膀的？我们都来学学小蜜蜂飞。

　2.小蜜蜂在飞的时候会发出什么声音？

　3.为什么小蜜蜂会在花丛间穿梭？

　二、教师弹奏并演唱歌曲《小蜜蜂》，请幼儿倾听。并在演唱后和幼儿讨论歌词内容，让幼儿熟悉歌曲。

　1.你在歌曲里听到了什么？

　2.小蜜蜂们为什么“做工兴趣浓”？

　3.歌曲的最后让小蜜蜂别学什么?

　三、请幼儿跟随教师演唱歌曲，边唱歌边模仿小蜜蜂的动作，教师鼓励幼儿在中间两句创编相应的动作。

　四、让幼儿边唱歌边进行扮演游戏：先由一半幼儿扮演蜜蜂，另一半幼儿扮演花朵，花朵随意摆动，也可摆出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼儿边唱歌边寻找花朵的朋友，在歌曲结束时找到一朵花成为朋友。然后再交换角色继续扮演。

5.中班艺术领域活动方案

一、活动目标

　1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。

　2.理解、掌握附点音符的演唱方法。

　3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。

　二、活动准备

　1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。

　2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。

　3.PPT课件。

　三、活动过程

　（一）律动《郊游》入室。

　师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。（律动入室）

　（二）练声《大猫小猫》。

　师：在过去小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

　（三）播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。

　1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。

　师：今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。

　2.教师出示图谱。

　（1）师：刚才的歌曲里唱了什么？（个别幼儿回答）

　（2）师：哦，小鸟那小鸟在干什么？（个别幼儿回答）

　（3）师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁？（个别幼儿回答）

　（4）师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样？（个别幼儿回答）

　（5）师：太阳公公在嘻嘻笑。最后还有谁？表情是怎么样？（个别幼儿回答）

　（6）师：最后是小朋友，他很高兴，那小朋友要去干什么？（个别幼儿回答）（我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友）

　（7）师：原来呀是开学了，小朋友很高兴的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公嘻嘻笑，小朋友多高兴，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友

　3.教师完整念一遍歌词。

　（1）师：现在老师来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小

　（2）师：现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。（教师带领幼儿有节奏的念歌词）

　（四）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。

　师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，请小朋友们认真听。

　（五）幼儿学习歌曲。下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”，三、四、五组的小朋友唱后面一句“太阳嘻嘻笑”。第一组第二组的小朋友唱一句，三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。

　（1）幼儿分组接唱。

　（2）师：刚才小朋友们唱的很好，接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”，第一组第二组的小朋友唱后面一句“太阳嘻嘻笑”。和刚才一样的演唱方法。

　4.请个别幼儿演唱。

　（1）师：刚才小朋友都唱的很棒，现在我请坐的看的小朋友来唱这首歌。（个别幼儿演唱）

　（2）个别幼儿演唱。

　5.幼儿集体完整演唱一遍。

　师：小朋友都唱的很好听，接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

　（六）律动出室《我是中班小朋友》出教室。

　师：小朋友们都会唱《我是中班小朋友》，现在我们一起去唱给弟弟妹妹听。

6.中班艺术领域活动方案

活动目标：

　1、模仿飞机飞行的动作，并与同伴合作表演集体舞。

　2、喜欢表演集体舞，感受参与集体舞的快乐。

　活动准备：

　1、日常生活中引导幼儿注意观察天空中的飞机或电视中关于飞机的画面。

　2、《小飞机》音乐CD（盒带）。

　活动建议：

　1、尝试模仿飞机飞行时滑翔、拉起、俯冲、翻身等动作。

　2、游戏“飞机变身”，练习碎步走、邀请和转身的动作。

　玩法：请一名幼儿双臂伸平扮演邀请者，随音乐做碎步飞行动作，飞到另一名幼儿面前，两人面对面共同说：“飞机变身！”邀请者立刻轻跳转身双臂伸平背向被邀请的幼儿，被邀请者双手搭在邀请者肩上，两人继续做碎步飞行动作。当两人飞到第三名幼儿面前时，说完“飞机变身”后，两人同时转身，此时第二名幼儿伸开双臂变为飞机头部，依次类推。游戏熟练后，可请几名幼儿同时扮演邀请者开始，组成多架飞机。

　3、学习表演集体舞。

　（1）幼儿围成一个大圆圈，跟随音乐一起拍手（两拍一下）。

　（2）指导幼儿听辨旋律，学习内圈动作。

　4、请2~3名幼儿和老师扮邀请者在里圈，其余幼儿在外圈听音乐完整进行集体舞表演。

7.中班艺术领域活动方案

活动目标：

　1．感受乐曲旋律，尝试看图谱用轮奏的形式为乐曲伴奏。

　2．有节奏地表现鞋匠的工作，体验劳动的快乐。

　活动重点：

　有节奏地表现乐曲。

　活动难点：

　看图谱轮奏。

　活动准备：

　音乐、三角铁、双响筒、铃鼓、节奏图谱。

　活动过程：

　1．观察引发兴趣

　教师出示引出鞋匠。

　师：老师有一位朋友，人们鞋子坏了就会去找他，他的职业是什么呀？（鞋匠）

　鞋匠是怎么修鞋的呢？

　教师引导幼儿认真观察，说说鞋匠是怎么修鞋的。

　（通过引起幼儿的兴趣，引出主题，说说鞋匠是怎么修鞋子的，感受修完之后鞋匠的心理变化。）

　2．欣赏音乐，并尝试用动作表现

　（1）欣赏音乐

　师：老鞋匠修鞋的工作也可以用音乐来告诉大家，你们可要仔细听哦！（引导幼儿听音乐探索修鞋子的不同动作）

　师：你听到鞋匠是怎么修鞋的？

　当幼儿说到修鞋动作时，可以请幼儿模仿一下。

　（2）用有节奏的动作表现鞋匠的不同工序，学习鞋匠修鞋子的不同动作。

　师：老鞋匠先是补鞋子：准备好拿起针开始用力钻，“用力、用力、用力……噗”，长长的线拖出来了。再是钉鞋子：用锤子怎么敲，“叮叮叮、咚咚咚”。最后一只鞋子终于修好了，开心吗？表现一下“啦啦啦、啦啦啦”。配上音乐让幼儿用动作来表现节奏。

　师：我们一起学老鞋匠修鞋子吧。这次我们跟着音乐一起来。

　（让幼儿自己听音乐探索修鞋子的不同动作，挖掘乐曲与表演修鞋动作的相对应，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。既让他们在感受乐曲的同时走近音乐，也能让他们体会节奏的有趣和快乐。）

　3．尝试看图谱表演节奏

　师：老鞋匠说配上好听的声音会更开心。

　我们一起用小乐器来伴奏，让修鞋子变得更开心。看看老师带来了哪些乐器？（逐一出示几种乐器）

　问：“这是什么乐器？我们来听一听它发出的声音，它的声音像老鞋匠在干嘛？”

　（三角铁、双响筒、铃鼓）出示图谱，师幼一同熟悉图谱。

　师：小朋友看一看，图谱上是哪些乐器啊？（师幼一起看着图谱打节奏）看手势或图谱用乐器练习打节奏。要求：没轮到时不能有声音。

　师：记得老鞋匠修鞋时的顺序吗？可以看老鞋匠的手势，也可以看着图谱敲。配上音乐让幼儿用乐器来表现节奏。

　师：这次我们跟着音乐一起修鞋行吗？让幼儿相互调换乐器进行尝试。

　师：你们演奏得真棒，现在我们把乐器交换一下试试。

8.中班艺术领域活动方案

活动目标：

　1、根据锯齿的距离调整编织的密度。

　2、在编织过程中锻炼坚持性。

　重点难点：

　根据锯齿的距离调整编织的密度。

　活动准备：

　电子资源《纸盘花》、纸盘花样品若干个、大小不同四周剪好锯齿的纸盘若干个、剪刀、各色棉线或毛线。

　活动过程：

　1、请幼儿观察纸盘花样品，猜测它的做法。

　这个东西看起来像什么？它是用什么做的？怎么做的呢？

　2、请幼儿按照样品模仿着制作纸盘花，提醒他们注意缠绕的方向与密度。

　如果花心想做得大，编织线的距离是长还是短？

　如果你想将花瓣做得很密，是要选择锯齿间距离大的纸盘还是小的纸盘？缠绕的时候要怎么控制方向？

　3、鼓励幼儿按照自己的想法制作纸盘花，争取编织出不同的图案。

　你想设计一个与众不同的纸盘花吗？请试一试吧。

　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　5、集体分享作品。

9.中班艺术领域活动方案

一、活动目标：

　1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征。

　2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的'兴趣。

　3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

　二、活动准备：

　黑色、红色颜料、PPT、棉签、抹布、吸管、梅花范图等。

　三、活动过程：

　1、幼儿听音乐进入课室。

　2、引入课题：

　3、认识梅花，观察图中梅花的基本特征。

　4、教师示范用吹画和手指点画的方法。（让幼儿观察吹画梅花所需要的工具）

　5、交代要求，请幼儿操作（家长参与其中），教师在旁指导。

　学生操作时，教师重点帮助把握吹树枝的方法。要求能力强的学生多吹几棵树，能力弱的学生掌握吹的方法。都能享受到成功的快乐。

　四、总体评价，结束活动。

　1、教师对幼儿的作品进行评价，并给予表扬。

　2、让每个幼儿把自己画的梅花贴在外墙上组成梅花林，供大家欣赏。

10.中班艺术领域活动方案

一、活动目标:

　1、能用身体有节奏的跳跃。

　2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。

　二、活动准备:

　歌曲磁带《会跳舞的跳跳糖》,糖果“跳跳糖”。

　三、活动过程:

　1、谈话:宝宝,你吃过什么糖果?糖果吃在嘴里什么感觉?

　2、出示跳跳糖:今天老师也给宝宝带来了一种糖果,请小朋友一起来尝一尝。

　师:这种糖在嘴里一跳一跳的,这是“跳跳糖”。

　3、你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的?你也来学一学吧!(让幼儿互相交流跳跳糖在嘴里跳的感觉,学一学跳跳糖是怎样跳的)

　4、欣赏歌曲:跳跳糖会怎样跳呢?请你来学一学。

　各种动作表现跳跳糖,鼓励同伴间互相模仿学习。

　5、跳跳糖跳呀跳不见了,它去哪了?(让幼儿知道糖果都会在嘴里溶化的,吃糖的时候是让它慢慢含化,不要使劲嚼,对牙齿不好。)

　有节奏的随音乐模仿跳跳糖跳舞。

　四、延伸活动:

　吃糖多了对牙齿不好,睡觉前不吃糖,吃完糖要漱口、刷牙!

《花瓶》幼儿园中班美术教案

#教案# 导语中班美术教案怎么写？ 为大家准备了幼儿园中班美术《有趣的线条》教案三篇，供大家参考。

　 《有趣的线条》1

　设计意图

　本次活动来源于生活，来源于孩子，一次桌面游戏中，雅雅先用皱纹纸做成小朋友，然后拿起沙纸，在上面画上很多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。雅雅说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的形状。因此，我设计了此节课《有趣的线条》，指南中指出要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。中班幼儿对于发现美、表现美的能力有了一定的提高，能结合简单的点、线、面以及简单的图形来进行构图。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力，以及培养幼儿的观察能力。本次活动我的教学目标为：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条大胆添画。

　二、教法和学法。

　科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。基于此，我采用的教学方法是：直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子，采用的是自主、探究、观察。

　三、教学过程。

　为了达成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我从以下几个环节展开。一、学画长长的线条，激发孩子的想象力，瞧！这是什么？像什么？怎么画？二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中找不规则图形产生联想，大胆添画。如：三角形像什么？添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦！（小鱼）。三环节让孩子自主探索，体验发现创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多秘密，我们也来变一变好吗？幼儿创作。第四环节作品展示，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。

　活动目标：

　1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。

　2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。

　活动准备：

　记号笔、素描纸

　活动过程：

　1.学画线条。

　师：这是什么（出示直线）？像什么？怎么画的？（从纸的一段画到纸的另一端）谁来试试？

　2.组合线条大胆添画。

　师：这么多的线条中藏着许多秘密哦！猜猜看是什么？（教师手指三角形）这是什么形状？像什么？怎么变呢？（添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦！）里面还有什么形状？可以怎么变？

　3.幼儿创作。

　师：你想来变一变吗？看看能变出什么呢？幼儿创作，是巡视。

　4.作品展示。

　教师把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。

　 《有趣的线条》2

　活动背景

　我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。

　活动目标

　1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。

　2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

　3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

　教学重点、难点

　激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

　活动准备

　每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

　活动过程

　一、开始部分——甩线条

　用游戏引入：

　1、手指游戏

　2、毛线跳舞

　(1)教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。

　(2)幼儿用手指书空画一画。

　(3)幼儿和老师一起甩毛线。

　(4)师小结：线条随手的运动而变化。

　二、基本部分——画线条、变线条

　1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么？

　2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

　3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

　4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。

　三、结束部分——说线条

　请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。

　四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”

　教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

　教学反思

　本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路——教师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。

　 《有趣的线条》3

　活动目标：

　1、能够认识和感受不同的线条［直线（长和短），折线，波浪线，弹簧线］

　2、可以用形象的线条表现出＂声音＂音乐

　3、能够大胆的创造和想象

　活动准备：

　声音录音磁带一份（滴水声，开门声，电钻声，大黄蜂飞的声音.....），录音机一个，不同形状的线条（拟人化的直线－长和短，折线，波浪线，弹簧线），大白纸一张，画笔若干

　活动过程：

　一、导入主题：（1＇）

　＂小朋友你们看这是什么呀？＂（电线）

　＂那电线是什么样的？＂（长长的，直直的）

　＂那长长的，直直的线条像什么呢？＂（铅笔，毛线，铁丝，头发，尺子，棍子，梳子的齿，衣服上的纹路，数字＂1＂，桌子角，下雨的线条，光线，水龙头里流出的水，妈妈细长的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......）

　二、引入主题：认识线条（15＇）

　＂刚才小朋友们真不错，想到了这么多，可是啊，刚才小朋友说的时候，长长的直线宝宝偷偷的告诉我，它说啊，小朋友都在说他，现在特别的想见见小朋友，你们欢迎它吗？＂（欢迎）

　1、出示长直线

　（直线条和小朋友问好）＂小朋友，你们真能干，说了这么多的和我一样的东西，呵呵！我好开心，你们知道我叫什么吗？＂（直线......）

　＂你们说的很对，我的名字就叫直线，我是直直的．可是我还有一个弟弟，为了区分我俩啊，我又叫长直线，你们想认识我的弟弟和其他的朋友吗？＂（想）

　2、出示短直线

　＂我的身体短短的，和哥哥一样也是直直的，你们知道我叫什么吗？＂（启发幼儿思考，说出短直线）

　＂那我像什么呢？＂（男孩的头发，草，小水滴，眉毛，睫毛......）

　＂小朋友真不错，哎呀！波浪线姐姐它想和小朋友认认识了＂

　3、出示波浪线

　＂小朋友我是柔柔的，弯弯曲曲的，你们能给我起一个好听的名字吗？＂（启发幼儿看着线条说出它的特征）我呀就叫波浪线

　＂那你们觉得我像谁呢？＂（河流，蛇，弯曲的头发，蚯蚓，吃西瓜咬的印子......）

　＂我固执的哥哥要出来了，你们看，它来了＂

　4、出示折线

　＂嘿嘿，我是固执的哥哥，长的很想波浪线，可是我比妹妹坚强，我的名字和妹妹的不一样，我叫折线，我尖尖的，很固执．该说说我像谁了吧．＂（字母W，老虎的牙齿，锯齿，屋顶......）

　＂好啦，我要去玩了，又有一个线条要和你们见面了．小朋友再见！＂

　5、出示弹簧线

　＂我跳，我跳，我跳跳，HI！小朋友我是弹簧线，我想小圈圈一样，你们都说了我的哥哥姐姐们像谁，那那我像谁呢？＂（电话线，弹簧，龙卷风，假头发......）

　＂我们一下子啊，认识了这么的线条，你们高兴吗？你们能告诉老师它们长什么样吗？＂（说出各个线条的特征）

　三、找线条

　（巩固各种线条在孩子们脑中的印象，学会观察．引导幼儿在生活中找）（7＇）

　四、感受线条（10＇）

　1、用躯体或动作表示不同线条的特征

　2、听声音画线条

　五、活动结束（2＇）

　＂小朋友们，我们现在到线条王国去，我们手拉手不分开，一个牵一个去线条王国，好吗？＂（好）

　＂走咯！线条宝宝手拉手，走到哪里不分手＂

　延伸活动：

　在生活中找出不同的线条

幼儿园中班美术教案

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的《花瓶》幼儿园中班美术教案，欢迎大家分享。

《花瓶》幼儿园中班美术教案1

　 活动目标：

　1、认识并尝试设计二方连续纹样，感知二方连续纹样的图案美。

　2、尝试用粘土制作平面花瓶造型，体验粘土制作的乐趣。

　3、学会欣赏同伴的作品。

　 活动准备：

　1、课件

　2、每人一块黑色KT板

　3、黑色粘土、金色丙烯颜料、笔刷

　 活动过程：

　 一、欣赏花瓶

　提问：你觉得这些花瓶的造型奇特在哪里呢？

　 二、学习设计二方连续纹样

　1、认识二方连续纹样

　提问：你发现二方连续纹样特别的地方了吗？（重复排列）

　2、尝试设计二方连续纹样

　*教师示范

　*幼儿尝试

　3、装饰花瓶

　 三、观看视频，掌握花瓶制作步骤。

　步骤：第一步：捏出你最独特的花瓶造型。

　第二步：在花瓶上画出二方连续纹样。

　第三步：给花瓶着色。注意要快速的扫，千万不要涂得太厚哦！

　 四、幼儿制作，教师巡回指导。

　 五、作品讲评

　1、幼儿自由欣赏作品墙。

　2、幼儿集体欣赏，个别小作者介绍自己作品的“特别”。

《花瓶》幼儿园中班美术教案2

　 设计思路：

　秋天是收获水果的季节。橘子孩子们都吃过，酸酸甜甜也受到了他们的喜爱，剩下了许多的橘皮，在操作过程中让孩子了解橘皮还可以进行装扮，感受装扮后的花瓶不一样的美。

　前期的活动我们曾进行过彩纸的撕贴进行装饰，如披萨饼、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮进行装扮，应该是幼儿首次接触到别样的装扮材料，为其拓展开思路，能发挥孩子的想象力，对其创造力的培养有所帮助。

　活动共分三个环节展开，第一环节让幼儿初步了解橘皮是可以用来装扮的，（教案：）第二环节是此活动的重点环节，通过看——亲手尝试撕橘皮感知橘皮花瓶的别样的美。第三环节欣赏橘皮花瓶，感受秋天的收获喜悦。

　 活动目标：

　1.尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶

　2.欣赏橘皮花瓶别样的美，感受秋天的喜悦。

　 活动准备： 操作材料包、橘皮、胶水

　 活动过程：

　一、谈话导入——引发兴趣

　1.今天老师带来了一个神奇的百宝袋，它会变水果出来(出示布袋)，（教案：）你们猜猜里面是什么水果?我请一个小朋友先来摸摸看，然后猜一猜?(先让小朋友摸袋子外面猜一猜)我们再到百宝袋里面摸摸看，你现在觉得里面装的是什么呢?摸上去有什么感觉?

　2.现在请你打开百宝袋，看看你到底猜对了没有(橘子)

　3.请一个小朋友说说，橘子吃起来是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)

　4.橘子吃完还剩下什么?

　：橘子浑身都是宝，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是宝贝。

　二、打扮花瓶——尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶

　1.(出示花瓶)这是秋天盛开的花，我们叫它菊花。我们一起重复一遍，这是什么花?(菊花)

　2.但是你们有没有发现，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光秃秃的，有什么好办法让花瓶变漂亮?那我们用橘皮来打扮花瓶吧!

　3.老师又要请出胶水宝宝了(出示胶水宝宝)，我们先用胶水宝宝来洗洗花瓶(涂浆糊)。

　指：旁边洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干净。

　4.花瓶洗干净了，接下来要给它打扮了。看老师拿来了什么?(出示橘皮)怎么让橘皮宝宝变得小一点?(用手撕)

　指：食指拇指撕一撕，橘皮变一变，变变小，一块一块排排队，贴到花瓶变美丽。

　橘皮宝宝压一压，亲亲密密在一起。(用大拇指或食指轻轻按一按)

　5.幼儿进行橘皮花瓶的装饰。

　花瓶要洗得干净，每个地方都要洗到。橘皮撕成小块而且不粘到轮廓线外。

　：宝贝的小手真能干，让花瓶穿上了美丽的衣服。

　三、花瓶展览会——欣赏成果

　请幼儿说说自己的花瓶，将花瓶展示在主题墙。

《花瓶》幼儿园中班美术教案3

　 活动目的：

　1、认识波斯菊基本特征

　2、通过刮画加强幼儿对画画的兴趣

　 活动准备：

　1、 PPT（各种各样波斯菊）

　2、黑色刮画纸，幼儿人手一张

　3、小木棒（有一头尖尖的）

　 活动过程：

　一、故事导入

　教：“在很久很久以前，有一个非常漂亮而且非常神秘的国家，它叫做波斯王国；王国里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你们猜猜看城堡里住着谁呢？”幼儿：“公主、骑士…”

　教：“原来啊最漂亮的城堡里住着一个非常漂亮的公主，可是非常的孤单，没有一个好朋友，你们知道为什么嘛？原来在城堡的外面住着一个非常非常坏的巫婆，这个巫婆戴着尖尖的帽子，她的鼻子又长又尖；因为巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆对公主施了魔法，让她永远交不到好朋友。所以公主一直很孤独没有朋友；这时候城堡里有个勇敢的骑士，觉得公主一直交不到好朋友实在是太可怜了，于是骑着马跑到公主面前说：“公主你为什么一直没有朋友呢？”“因为巫婆对我施了魔法……”公主说。于是骑士非常勇敢的去找巫婆决战，终于把巫婆打败了，就这样公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要让女巫把她变成一种花，这样她就可以交到很多好朋友了。因为王国的名字叫做波斯王国，所以人们就把这种花叫做波斯菊。

　教：“那小朋友们想知道波斯菊长什么样嘛？”

　二、出示波斯菊

　教：“小朋友们，你们看看波斯菊是什么颜色的啊？（白色、**、粉色……）

　教：“那波斯菊有几片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老师带来一种新的画纸，不用小朋友拿笔画画，而是用小木棒把花刮出来，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）

　三、教师示范

　1、先画一个圆形的花心

　2、画椭圆形的6片花瓣

　3、用两根线表示花纹

　四、幼儿作画

　五、家长进教室，教师讲评幼儿的作品

《花瓶》幼儿园中班美术教案4

　 活动目标：

　1、通过欣赏花瓶的，了解花瓶上有各种不同的装饰物。

　2、在自己原有经验基础上，尝试在花瓶上进行各种装饰。

　3、感受陶泥的乐趣，培养想象能力。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　 活动准备：

　物质准备：花瓶的，教师范例；人手一份陶土。

　经验准备：孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶

　 活动过程：

　一、感知与体验

　师：这是什么呢？（花瓶）这些花瓶漂亮吗，请你们仔细看一看、说一说，花瓶上面有什么？

　小结：花瓶上有很多的花纹，装饰物让花瓶变得更美。

　二、探索与发现

　1、师：今天，老师和小朋友一起制作美丽的花瓶

　2、师：首先我们需要制作一个花瓶，可以用什么办法来做呢？是的，可以用泥条盘筑的方法制作，那还可以用什么办法来制作花瓶呢？对，我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的办法来做花瓶，做完花瓶后，怎么样能让花瓶更漂亮呢？也许我们可以用小圆球进行装饰，或者试试看用叶子装饰，应该也会很美丽的吧。那怎么制作小叶子呢？对，我们可以用到搓胡萝卜的办法，再用大拍板一压，应该会出现一片片美丽可爱的叶子。那这些装饰物连接上去的时候应该注意什么呢？是的，连接后涂上泥浆，轻轻地挤压，这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。美丽的花瓶就完成了。大家都来试一试吧！

　三、创作与表现

　1、幼儿开始做花瓶装饰

　师：你见过的花瓶花纹还有什么呢？（直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形……）原来花瓶的花纹还有那么多，我们可以根据花瓶的大小进行装饰哦，如果组合装饰的话，肯定也会很漂亮呢

　2、对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。

　四、欣赏与评价

　1、幼儿作品展示

　2、教师评价

《花瓶》幼儿园中班美术教案5

　 教学设计

　一、教学理论依据及教学策略

　日常生活中，幼儿对花瓶并不陌生，但对花瓶的基本结构还不了解，尤其是缺乏对花瓶的造型、图案、色彩之美的欣赏境界。《指南》指出“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式”。《百变的花瓶》是大班美术活动，孩子们都认识花瓶，但缺少如何从造型、图案、色彩等方面来设计、感受花瓶独特美的经验。本次活动，通过为幼儿创设“花瓶大赛”激发幼儿观察了解花瓶在造型、图案、色彩方面不同美的兴趣；引导幼儿用心灵感受、欣赏花瓶的美：诱发幼儿设计独特的花瓶，用自己的方式去表现和创造美。

　 主要运用一下教学策略：

　（一）运用实物，引导幼儿观察欣赏花瓶的造型、图案及色彩。

　实物及直观生动，能够吸引幼儿的注意力，适合幼儿直观形象观察的特点。活动第一部分以实物导入，激发幼儿活动兴趣，引导幼儿观察欣赏花瓶的整体美。第二部分通过欣赏，感受花瓶用图案、色彩装扮的美。第三部分在进一步欣赏的基础上，感受花瓶造型独特的美。

　（二）感受花瓶之美，引导幼儿动手设计花瓶的愿望。

　艺术活动是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式，本活动在感受、欣赏花瓶的情境中，引导幼儿欣赏感受花瓶在造型、图案、色彩方面的独特之美，萌发幼儿大胆设计独特造型的花瓶的愿望。

　（三）欣赏创作之美。体验成功的乐趣。

　播放适合幼儿年龄特点的轻声音乐，引导幼儿在轻松舒适的音乐情境中自由想象、大胆创作。根据幼儿的个体差异和已有发展水平，引导幼儿欣赏、交流自己和小伙伴设计的不同造型的花瓶，体验创作成功的乐趣。

　 二、活动目标

　1.感受欣赏各种各样花瓶的美。（重点）

　2.能大胆设计不同造型、图案、颜色的花瓶，表现独特的美。（难点）

　3.欣赏自己和小伙伴的作品，体验创作的快乐。

　 三、活动准备

　1.观察各种造型的花瓶，了解花瓶的基本结构。

　2.花瓶及课件、油画棒、彩笔、作业纸；舒缓背景音乐。

　 四、活动过程

　 （一）观看花瓶，激发幼儿欣赏花瓶的兴趣。

　谈话交流：花瓶是由几部分组成的？

　小结：花瓶都是有瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底四部分组成。

　 （二）观察花瓶，引导幼儿感受造型不同的花瓶上的图案和色彩。

　1.出示课件观看一提问：这些花瓶，你最喜欢哪一个？为什么？

　（引导幼儿从颜色，花纹感受花瓶的美）

　小结：这些花瓶不仅颜色好看，而且还用花纹来装扮。

　2.观看二提问：这些花瓶，你最喜欢哪一个？为什么？（引导幼儿从图案、画面感受花瓶的美）

　小结：这些花瓶不仅用漂亮的花纹来装扮，还用了图案和画面来装扮。

　3.观察课件二：看看这些花瓶，他们除了有清楚的图案，漂亮的颜色你觉得花瓶的哪个地方和前面的花瓶不一样？（造型）

　我们把这些不一样叫---独特。（引导幼儿从独特的造型感受花瓶的美）

　小结：这些花瓶的设计都很独特，有对称的'、有不对称的、有的瓶口小、有的瓶口大、还有的模仿了小动物的造型。

　4.除了这些，你还见过什么样的花瓶？（引导幼儿回忆花瓶的造型、图案及颜色）

　小结：这些花瓶不但造型独特，而且图案清晰，色彩搭配的很美。

　 （三）大胆想象，设计出不同造型和图案的花瓶。

　1.师幼共同讨论从造型、图案和色彩方面设计的独特花瓶。

　如果请你来设计一个造型和这些都不一样的花瓶你会怎样设计？请你和小伙伴商量商量。（请1-2名幼儿交流自己的想法）

　2.创设“花瓶设计大赛”情境，激发幼儿创作兴趣。

　师：我们要举行一次“花瓶设计大赛”，你想怎样设计？

　设计要求：花瓶的造型要独特，图案轮廓要清晰，颜色搭配要合理。

　3.幼儿大胆作画，教师巡回指导。

　重点关注个别幼儿。

　 （四）欣赏评价作品

　幼儿自评或互评。

　一是自评，你设计的是哪一款花瓶？为什么要这样设计？

　二是互评，你觉得哪一个花瓶设计的独特？为什么？

　3.教师提升评价

　小结：小朋友设计了这么多图案清晰、颜色和谐、造型独特的花瓶。

　我们用身体摆造型和自己设计的花瓶拍张照片好吗？

　 活动延伸：

　赶快带上你们的作品，给中小班的小弟弟妹妹分享你们设计的独特花瓶吧！

　 《百变的花瓶》活动反思

　本次活动，我主要引导幼儿在造型、图案、色彩方面欣赏花瓶的独特之美。幼儿在感受、欣赏花瓶的情境中，能大胆设计独特造型的花瓶。

　作画过程中，孩子们都很投入，能很好地相互合作，并能完整讲述自己设计的作品。但是，我语言的精炼性不够，提问的问题不够简练。在今后的教学过程中，我将要求自己说话要做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。我还应当在活动前注重幼儿生活经验的补充，使幼在活动中有话可说，有感而发，为更好的欣赏作品做好铺垫。

　通过这节课使我了解到了孩子的想象力、创造力是超乎我们大人所想象的，活动开展的较为成功，在整个活动过程中孩子们的探索能力、动手操作能力、交流表达能力、想象力和创造力得到了充分地发挥。

《花瓶》幼儿园中班美术教案6

　 活动目标：

　1、尝试刮出自己喜欢的、对称的花瓶造型以及花和叶子。

　2、运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。

　 活动准备：

　刮画底色纸、刮画工具、油画棒、

　 活动过程：

　1、欣赏各种插花花瓶（瓶的型及花纹）

　提问：你喜欢什么样的花瓶？为什么？（请个别幼儿示范画一下）"屈；老师。教，案网出处"

　2、幼儿刮画

　①瓶子应尽量放在纸的中下部位。

　②花和花瓶尽量画大一点，注意画面的重心。

　③教师巡回指导，观察幼儿刮画的表现。

　3、评析以目标来评价幼儿的画。

　 教学反思：

　首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班美术教案（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班美术教案（精选3篇）1

　 活动目标：

　1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。

　2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。

　3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　 活动准备：

　1、纸、勾线笔、油画棒。

　2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树）

　3、幼儿用书人手一册。

　 活动过程：

　一、观察果树，引出秋天的树。

　1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。

　2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。

　3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）

　4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。

　5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。

　二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。

　1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？

　2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。

　三、教师提出绘画要求：

　1、今天我们来画"秋天的树林"，要画出三种以上的树木。

　2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。

　3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。

　四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。

　五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。

　活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的`景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。

　指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。

　 活动反思：

　活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。

　绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。

幼儿园中班美术教案（精选3篇）2

　 活动目标

　1、通过观察了解油菜花的主要特征。

　2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

　3、感受色彩对比

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　1、油菜花。

　2、画纸，水彩笔，油画棒。

　 活动过程

　一、导入

　出示：油菜花

　教师：小朋友，你们认识这种花吗？知道叫什么名字吗？

　二、展开

　1、观察油菜花的外形。

　——仔细看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

　——油菜花的颜色是什么样的？

　——油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？（幼儿结合已有经验讲述。）

　教师小结：油菜花是金**的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

　2、观察枝干及菜叶。

　——油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？

　——油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

　幼儿观察后回答。

　3、幼儿绘画。

　教师：今天我们就把油菜花画出来，大家一起欣赏好不好？

　幼儿绘画，教师巡回指导。

　启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。

　4、展示幼儿作品，相互欣赏。

　请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么？

　三、结束教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。

　 活动反思：

　在幼儿观察之前，还应该利用，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上积极的举手发言，课堂纪律也表现的非常好。

幼儿园中班美术教案（精选3篇）3

　 活动目标

　1．欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美；

　2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

　 活动准备

　1．各色正方形蜡光纸彩纸；

　2．剪刀；

　3．喜庆的背景音乐；

　4．窗花范例。

　 活动过程

　（一）欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛

　1．老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？

　2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？

　3．幼儿讨论，教师进行小结窗花--装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。

　（二）欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现

　1．颜色很丰富、漂亮。

　2．图案很多。

　3．两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。

　4．形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

　（三）教师示范剪窗花

　1．基本方法：折叠--剪图形--打开（用故事情境把剪的方法连起来）

　2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。"于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了个三角形出来，"咔嚓"又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……

　3．（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。

　（四）幼儿操作

　1．教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐；

　2．引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断；

　3．多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看；

　4、帮助个别能力差的幼儿；

　5．提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

　（五）延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花

　1．还有许许多多美丽的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家；

　2．自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。

　游戏：石头剪子布

　 活动反思：

　整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

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