幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》

网上有关“幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》1

　活动目标：

　1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

　2、了解吃蔬菜对身体的好处。

　3、引导幼儿不偏食、挑食。

　4、初步了解蔬菜的小常识。

　5、知道人体需要各种不同的营养。

　教学重点、难点

　教学重点：知道吃蔬菜对身体健康

　教学难点:培养幼儿吃蔬菜的兴趣

　活动准备：

　1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。（未加工的和做熟的两种。）

　2、幼儿人手一套碗筷。

　活动过程

　一、激发幼儿兴趣，引入主题。

　通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。（1）、今天老师为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。

　二、引入新课。

　1、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。（1）、今天老师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗？

　2、你们知道吃蔬菜有什么好处吗？小结：蔬菜里含有丰富的维生素，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？幼儿讨论，小结：所以小朋友一定要多吃蔬菜。

　3、给幼儿讲解挑食、偏食的坏处。

　三、幼儿活动。

　1、今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。

　2、请小朋友互相说一说你喜欢吃哪种蔬菜，为什么？

　四、活动延伸。

　蔬菜的种类多，不同的蔬菜有不同的营养，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些营养。请小朋友回去收集更多的关于蔬菜的知识。

　教学反思

　这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜；其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化；最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。

幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》2

活动目标：

　1、感受蔬菜的不同特征，乐意用语言表达自己对蔬菜的认识。

　2、能按生吃、熟吃给蔬菜分类，了解蔬菜的营养，产生爱吃蔬菜的情感。

活动准备：

　各种蔬菜、水果刀、案板

　 活动过程：

　1、小朋友们，昨天郭老师到菜市场买了很多好吃的蔬菜，你们猜一猜，我买了那些蔬菜呢？请幼儿说，提升幼儿的生活经验。

　2、“你们猜了那么多，让我们来看看到底有哪些？”我把我买的蔬菜都买过来了，他们就在爸爸妈 妈的手里，一会请小朋友轻轻的走过去，去看看有哪些菜，他们长的什么样子，用手摸一摸。

　3、请幼儿选一样你喜欢的蔬菜拿在手里做回自己的座位，给旁边的小朋友讲讲你拿的蔬菜。

　4、请幼儿到前面给大家做介绍：

　重点说说你拿的是什么蔬菜，它长的什么样子，摸上去感觉怎么样？

　茄子——紫色的，弯弯的，象、、、、、，引导幼儿说说像什么？

　白萝卜——指住根须，它有什么用？

　西红柿——红红的、圆圆的，摸上去滑滑的，还有谁也是拿的西红柿请过来，小朋友说说有什么不一样，（大小不同）每人说一句介绍西红柿的话放回桌子上。

　小白菜——我有绿绿的叶子，像一棵小树一样。

　（还有什么也是绿叶蔬菜，请幼儿说）

　引出包菜，

　花菜

　洋葱、大蒜——比较不同。

　黄瓜——绿绿的、长长的、上面还有小刺，请所有拿黄瓜的都上来，比较有什么不同（长短不同）

　胡萝卜——比较不同（粗细不同）

　藕——一节一节的，他里面是什么样子，幼儿说，

　用刀切来看看，发现有很多丝，这就叫“藕断丝连”

　5、小朋友看，老师买了那么多的蔬菜都放在桌子上了，现在请小朋友说说那些可以生吃？幼儿说，老师放一边，分类。另外的还可以怎么吃？其他的不管是炒还是煮，都得煮熟了才吃。

　6、这些蔬菜都有丰富的营养，含有多种维生素、矿物质和纤维，像西红柿、黄瓜可以美容，芹菜可以利便帮助消化，所以小朋友要多吃蔬菜，不挑食，这样才能长的更健康、更结实、更漂亮！

幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》3

　 活动背景：

　幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节,老师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快,但是幼儿却很难达到老师的期望,比如:有的孩子在喝汤时,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃,或者乘别的小朋友不注意,赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。针对中班幼儿出现的这种情况,有必要对幼儿进行健康教育,对他们纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,有着重要的影响。

　 活动目标：

　1、认识各种蔬菜,初步了解蔬菜对人体的作用。

　2、知道爱吃各种蔬菜,有益于身体健康 。

　3、养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。

　活动重点：初步了解各种蔬菜吃的部位

　活动难点：知道各种蔬菜的不同营养。

　 活动准备：

　1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜,篮子。

　2、丰富词汇:维生素。

　 活动过程：

　一、开始部分:

　1、 谈话

　教师引导幼儿观察蔬菜,提问:“你们都认识它们吗?,吃过它吗? ”

　2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜,并说出他们的名称、颜色、形状。

　二、基本部分:

　1、 找一找

　分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶),请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。

　2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法:知道蔬菜可以炒、凉拌、做汤,包饺子、有的还可以像水果一样生吃,但必须洗净。

　3、认识各种蔬菜,启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用 :

　“人为什么要吃蔬菜?不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”?(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。)

　“蔬菜有哪些营养”?”引导幼儿自由讨论。

　分别出示各种蔬菜,初步了解其丰富营养.

　师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有维生素,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了维生素,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有哪些蔬菜里含有维生素吗?青椒、南瓜、油菜里也含有维生素,还有一种蔬菜里面含有维生素,你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜 。

　师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。蔬菜里面还含有大量的纤维素,可以帮助我们消化,防止大便干硬。

　教师小结:蔬菜对身体有好处,不同颜色的蔬菜营养不一样,绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们应该天天吃蔬菜,吃各种各样的蔬菜,多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜

　4、蔬菜与卫生:

　“怎样吃蔬菜才健康?”引导幼儿交流。

　教师小结:因为蔬菜生长在农田里,需要农药和肥料,所以做菜之前要把蔬菜洗干净,在水里多泡泡。特别是生吃西红柿和黄瓜等,一定要洗干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜,不用对人体有害的农药,也不让蔬菜环境受到污染,这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。

　三、结束部分：幼儿给各种蔬菜涂色。

　 活动反思：

　1、活动中引导启发孩子对问题的理解,注意到让孩子进行体验,感受、交流。

　2、幼儿通过参与活动,知道了蔬菜的种类很多,还知道不同的蔬菜有不同的颜色和味道,从小要养成多吃蔬菜的习惯,不过在活动中还有很多不足之处,比如有的孩子知道自己喜欢吃蔬菜,可是还说不好原因,可能因为孩子还小,但多数幼儿能大胆地说、想和做,这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼,培养他们的口语表达能力,通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的'做事态度。孩子们也都很喜欢吃蔬菜了。

　3、如果有不吃蔬菜引起许多不良后果的课件让幼儿看到,会起到更好的效果。

幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》4

　 活动目标：

　1.通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。

　2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

　3.蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。

　 重点难点： 按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

　 活动准备：

　1.与内容有关的课件。

　2.胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝数量与幼儿相等。

　活动过程：

　一、设置情景，激发幼儿探究兴趣。

　1.小朋友最喜欢的小飞飞和一群蔬菜宝宝来做客。

　2.幼儿观看各种蔬菜或实物，提问：你们认识这些蔬菜宝宝？你喜欢吃哪一种蔬菜？这些蔬菜中，可以吃的部分是什么？

　3.出示一幅完整的植物生长图，知道植物的身体是由（根、茎、叶、花、果、实）五部分组成。

　二、逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。

　1.红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上载，切开红漆桶，清凉可口好小菜。（胡萝卜）说一说胡萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃叶可以做菜）我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根？

　2.猜谜语：瘦长的身体看，翠绿的皮肤，全是是疙瘩，丑了自己美了别人。（黄瓜）那我们应该吃黄瓜的哪一部分？

　3.看图中是什么蔬菜？（白菜），老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。（菠菜、青菜）4.这是什么？（土豆也叫洋芋或马铃薯）。5.考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（看课件）。

　三、了解蔬菜的营养价值，教育幼儿不要挑食。

　蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明。因此，平时不能挑食。

　四、分类游戏：《找朋友》

　教师给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿根据蔬菜的特征找朋友。五、品尝交流：《蔬菜沙拉》。

　教师出示用番茄、黄瓜、红萝卜的沙拉 ，请幼儿品尝，交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

　教后反思：在平时的生活经验当中，有的孩子说了自己平时不喜欢吃的蔬菜，而且还有的孩子连蔬菜的名字都不知道。通过本次活动，幼儿很好地掌握了蔬菜的不同食用部分，而且还会对其进行分类，发展了孩子的分类能力。让平时讨厌吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，营养丰富，不能挑食。

幼儿园中班教案《小兔子分萝卜》

幼儿园中班《萝卜回来了》教案及教学反思

　 活动目标

　1、理解故事内容，明晰故事发展的线索。

　2、在教师引导下，学习小动物的心理语言：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。

　3、懂得朋友之间要相互关心，体验与别人分享带来的快乐。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 教学重点、难点

　重点：明晰故事发展线索，学说小动物心理语言。

　难点：体验分享的快乐，学会分享。

　 活动准备

　PPT 小动物头饰 小动物卡片 分享的礼物 （萝卜 花生 青菜 红薯）

　 活动过程

　一、开始环节

　教师用一个道具红萝卜激发幼儿兴趣，引入主题

　二、基本环节

　1、教师一边播放PPT，一边完整的.讲故事

　提问：故事的名字、故事里都有谁？他们分别找到了什么？（根据幼儿的回答出师相关）

　2、教师再次讲故事（根据图示讲故事）

　提问：小白兔在找食物的时候心理是怎么想的？小猴、小鹿、小熊？ 让幼儿学说：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。

　3、角色表演

　请四个小朋友头戴头饰表演小动物的心理语言

　4、集体表演

　每个小朋友拿一张动物卡片并表演相应的动物角色

　5、分享活动与小结：朋友之间要相互关心，要乐于与别人分享自己的东西

　三、活动延伸

　拿着自己的礼物去和小班的弟弟妹妹一起分享。

　 教学反思

　这是一节童话欣赏课，本次活动设计的三个目标中第三个情感目标完成的不是很好，对幼儿情感教育的不够深，在以后的教育教学和生活中应该作为一个主题继续进行，以便幼儿真正的体会到这种情感 。

　我在讲故事的时候感情应该再多一些，表情应该再丰富一些，把幼儿和老师真正的带进去，幼儿后面的角色表演会更好，更出彩。

　教具的摆放，可以把小动物按顺时针摆成一个圆，萝卜跟着小动物来转圈，幼儿就会更明白萝卜怎样回来了

　小百科：萝卜十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。

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　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《小兔子分萝卜》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班教案《小兔子分萝卜》1

　 活动目标：

　1.通过玩具弹萝卜、操作分萝卜等游戏形式感知4、5的分成。

　2.能大胆参与活动，表达不同想法。

　3.感知故事中象声词运用的趣味性。

　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　 活动重难点：

　通过多种游戏形式感知数的分成。

　学习用记录表对不同分法进行记录。

　 活动准备：

　猜想板、笔和记录表人手一份、自制萝卜和兔子若干、PPT、玩具弹力器、音乐。

　 活动过程：

　一、活动导入

　1.看PPT1：这是一年当中的什么季节？雪地上出现了什么？你们看到萝卜会想到谁？

　2.看PPT2：今天老师讲一个好听的故事，这个故事的名字叫：《小兔子分萝卜》。

　3.你们从封面上看到了什么？你能用完整的话来告诉老师吗？

　二、讲述故事

　1.看PPT3-5,教师讲述故事至“今天终于可以美餐一顿了”。

　2.看PPT6:于是，小兔子们发生了什么事情？

　三、第一次分萝卜

　1.看PPT7-9兔爷爷扔了几个萝卜？小红和小绿该怎么分这几个萝卜呢？

　2.出示弹力器，用弹力器分萝卜并记录。

　3.还会有什么情况发生呢？请幼儿操作分萝卜并学习记录结果。

　四、第二次分萝卜

　1.看PPT10-12：兔爷爷这次又扔了几个萝卜？小黄和小蓝该怎么分这5个萝卜呢？

　2.请幼儿用猜想板操作分萝卜并在记录纸上做好记录。

　3.请幼儿说说自己的分法。

　4.小结5的分成方法。。

　五、想办法分萝卜

　1.看PPT13-14：你们有没有更好的办法分到萝卜?最小的一只兔子想到了一个好办法。

　2.看PPT15-16,小结：人多的时候排队才是又快又安全的方法。

　 教学反思：

　在活动一开始，我出示第一张，提问：雪地上出现了什么？孩子们的回答千奇百怪，而在平常试教时孩子们很容易就回答出这是一堆萝卜，而为什么在这次的问答时出现了意外？究其原因，在于投影仪颜色的问题。原本鲜艳的颜色在投影仪的作用下变成了黑白色，难怪原先堆在一起红红的胡萝卜变了样。而在第一次分萝卜时，让孩子们记录两只小兔各吃几个萝卜，居然因为记录得太用力，记录板翻到了，这时孩子们马上乱成了一锅粥，有的在喊“好多萝卜”，有的跑过来帮我捡……可见，在公开课时，会出现意料不到的各种情况，这需要教师具有较高的心理素质和临场反应的能力。另外准备教具时，要充分考虑到会出现的各种情况，站在孩子的角度去准备和制作，才有可能较好地吸引孩子，达成活动目标。

幼儿园中班教案《小兔子分萝卜》2

　 活动目标：

　(1)倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

　(2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

　(3)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　(4)萌发对文学作品的兴趣。

　 活动准备：

　图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(PPT)

　 活动过程：

　(1)观察封面，引出故事

　一画面上有什么?

　一这是在什么季节?

　一谁爱吃萝卜? (引出书名：小兔分萝卜)

　小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。

　(2)倾听故事，理解故事内容

　①出示第2～9面：

　一老爷爷给小兔们送来了什么?

　一小兔们表现得怎样? (观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的'动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)

　小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!

　②出示第1 o～1 1面：

　一小兔们在干什么?

　一它们可能会说些什么?

　③出示第1 2～1 9面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语)：

　一小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?

　一如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢? (激发幼儿自由思考，大胆说出自己的想法)

　④出示第20～25面：

　一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜? (引导幼儿说说排队的重要性，模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)

　⑤出示第26面～结束：

　一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?

　一你喜欢老爷爷吗?为什么? (引导幼儿学会谦让和关心他人)

　小结：原来，学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人，谁见了都喜欢。

　(3)排排队

　一小兔子们学会了排队，你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗? (老师要求幼儿听清地点再排队)

　一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。(也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队)?

　一刚才小朋友排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，想吃吗?请你们到老师这里来拿吧! (引导幼儿要有排队的意识)

　(4)活动延伸

　一请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?

　 活动反思：

　《小兔子分萝卜》是一个既好玩又有趣的绘本，第一次看到这个绘本就已经被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爷爷与一群爱玩、懂事的兔子因为一车胡萝卜联系在了一起，渗透了生活秩序的重要性与相互关心、相互帮助的传统美德。

　活动中，我首先采用了观察讲述的方式让孩子们了解故事的开端，引导孩子为兔子们想办法分萝卜。其次以游戏体验的方式让孩子们体会仍接的危险与结果的不公平，比赛的劳累与不方便。由此再让幼儿重新认识生活中一贯的有序排队是解决拥挤问题的最好办法。相信有了这样一次体验式的游戏，今后孩子在排队取物时更容易产生亲切感。

　正当问题得到解决时，故事发生了转折，吃了人家的东西要回报。中班的孩子刚刚进行了好朋友的主题，他们已经累累了一些与人交往、合作的经验，为兔子想办法正好能调动孩子经验讲述的积极性，于是就有了相互说、集体说。最后从中感受到相互关心、相互帮助是一件美好的事情。

　活动后还是要让孩子完整看这本书。因为教学的最终意义在于使孩子爱上阅读、爱上书本，最后续读任务的布置也是非常关键的。

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