种植葵花籽、黄豆幼儿园大班特色活动教案设计

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　过程：

一、观察认识葵花籽、黄豆

　1、 说说葵花籽、黄豆的外形、用途。

　2、 挑选颗粒大且饱满的种子发芽。

二、种子发芽

　1、每位幼儿准备一个方便面桶，贴上自己的.姓名，里面装上土。

　2、按照孩子的学号，前十九位小朋友种植葵花，后一半小朋友种植黄豆，将自己挑选的种子埋入土里。

　3、每天浇水，并认真做好观察记录。

　 三、将发芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的种植园地

　1.每人选一块土地，用铲子挖个坑，将方便面剪开，将发芽的黄豆放入坑里，再盖上土，将土压平。

　2.利用每天散步的时间，给它浇水，观察植物的生长情况，并请园丁师傅帮我们施肥。

　3.继续认真做好观察记录。

　 效检 ：小朋友可喜欢自己的种植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的种子长势要旺盛些，小点的盆子长得要差点。

芽幼儿园中班语言教案

　 一、目标：

　1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣；

　2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。

　 二、准备：

　1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个；

　2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

　 三、过程：

　1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字？

　看一看蒜头是什么形状的.，像什么？

　2、幼儿人手一个蒜头，有序地观察、探索看一看、摸一摸，发现了什么？

　（1）闻一闻，发现了什么？

　（2）这种气味你喜欢吗？它有什么用处？（杀菌、除腥味、驱虫）

　（3）剥一剥、掰一掰，发现了什么？

　（4）蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的？

　（5）数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”（蒜瓣），给它们排排队；想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。

　3、交流、分享。

　（1）你发现了蒜头的什么秘密？请你来说说你有什么问题想问的吗？

　（2）为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽？

　4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探索兴趣。

　（1）小朋友看这个是什么？（出示发芽的蒜瓣）

　（2）为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢？

　5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察种子的发芽现象。

　（1）春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧！

　（2）请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。

　6、延伸。

　让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了！

小学五年级上科学种子发芽需要水吗实验教案

　 活动目标 1.欣赏散文，懂得"芽"的健康成长需要阳光、风儿、雨露。

　2.初步理解"胆怯、健康、坚强、欢畅"等词，学习句式"别怕，我把你×一×，你就会变得更××"。

　3.乐于助人并懂得感恩。

　 活动准备 1.知识经验准备：幼儿观察过种子发芽的过程。

　2.物质材料准备：嫩芽实物、大图书、表演道具。

　 活动过程 一、激趣导入，链接已有经验(链接、激趣) 1.老师带来了一位朋友。是谁?你喜欢她吗你想对她说些什么．嫩芽是从哪里出来的?她刚刚从泥土里出来。会觉得怎么样呢?(做出小心胆怯的样子二、突出重点，理解散文内容。(思考、表达出示图书第一页)瞧，她多害怕呀!为什么会害怕呢?(教师有感情地朗诵第一段)嫩芽像什么呀?我们来学一学胆怯的样子。

　2.嫩芽这么胆怯、害怕，猜猜有谁会来帮助她。让她快快长大呢?根据幼儿回答情况分别出示图，并提问：被太阳照耀着。会感到怎么样?(温暖)被风儿抚慰着，会感到怎么样?(亲切)被雨露滋润着．会感到怎么样?(就像我们口渴的时候喝到水一样舒畅)(教师配合图朗诵第二段)

　3.小嫩芽还是有点害怕．我真想安慰她。我想对她说："别怕!我把你抱一抱。你就会变得更高兴!"你想说什么来安慰她呢?幼儿相互说一说，然后回答。

　4.(教师翻书到第三页)指着太阳：猜猜看，太阳会怎么对她说呢?太阳到底是怎么说的呢老师朗诵太阳说的话)什么是健康?看一看这两个嫩芽谁更健康?那个不够健康的嫩芽，就是在阴暗的角落被发现的．因为没有晒到太阳。我们学学太阳，对这个不健康的嫩芽说一说，对这个健康的嫩芽也说一说。

　5.你猜风儿会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答后，教师朗诵风儿的话。你在什么时候也很坚强?女小朋友做嫩芽，男小朋友做风儿，相互说一说。交换角色再说说。

　6.你猜雨露会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答．教师朗诵雨露的话。你欢畅的'时候是什么样子的?我们一起来做做很欢畅的样子。现在老师是雨露。你们是嫩芽，我来洒一洒，你欢畅吗?现在老师是嫩芽，你们是雨露，请对嫩芽说一说。再清一个小朋友来做嫩芽。大家做雨露，一起说一说。

　7.听了太阳、风儿、雨露的话。嫩芽还害怕吗?她会变得怎么样?(幼儿结合朗诵学一学嫩芽

　 三、视听结合，感受散文意境(欣赏、想象） 1.这是一首非常优美的散文诗，名字叫《芽》。让我们静静地、静静地欣赏。(结合配乐诗朗诵．教师扮演土地妈妈．用手和道具表演散文诗。

　2.这首散文诗美不美?你们喜欢吗?嫩芽在太阳、风儿、雨露的帮助下，终于不再害怕，快快长大了。这是一件多么美好的事呀四、合作表演，体验角色形象。(体验、移情．你们愿意做太阳、风儿、雨露帮助嫩芽吗你们想做嫩芽的哪个朋友?请小朋友分组做太阳、风儿、雨露，教师做嫩芽一起表演。嫩芽表演完真诚地谢谢太阳、风儿、雨露。

　3.根据幼儿的实际状态．灵活选择是否进行第二遍轮换角色表演。(现在你们做嫩芽，再请三个小朋友做太阳、风儿、雨露。一起表演。

　4.嫩芽的成长需要许多人的帮助。我们小朋友也像小嫩芽一样，有许多人关心、爱护我们，让我们健康成长．我们应该谢谢谁．老师带来的嫩芽儿想交给小朋友照顾。你们知道把它放在哪里吗?(一个有阳光、有风儿、有雨露的地方)我们一起去寻找这个美好的地方吧。

　 附录 散文: 芽 一个嫩芽儿从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个胆怯的小姑娘。

　太阳照耀着她，春风抚慰着她，雨露滋润着她．她感到温暖、亲切、舒畅，同时也有些害怕。

　太阳说："别怕!我把你晒一晒，你就会变得更健康风儿说："别怕!我把你吹一吹，你就会变得更坚强雨露说："别怕!我把你洒一洒，你就会变得更欢畅于是嫩芽勇敢地抬起了头，张开双手，迎向阳光．迎向风儿。迎向雨露。慢慢地，她长高了，长壮了，变得更绿更可爱了，就如一个朝气蓬勃的美丽姑娘．在春光里欢笑起舞为您服务

种子的发芽一定需要水

1、种子发芽必须具备的条件是：

空气、

水分

和

适宜的温度。

2、种子发芽的过程是：种子吸水（膨胀）,种皮胀裂，长出（幼根），再长出（幼芽）。

3、种子萌发的外界条件有：①水。种子必须吸收足够的水分才能启动一系列酶的活动，开始萌发。②温度。各类种子的萌发一般都有最低、最适和最高3个基点温度。温带植物种子萌发，要求的温度范围比热带的低。③氧。种子吸水后呼吸作用增强，需氧量加大。一般作物种子要求其周围空气中含氧量在10％以上才能正常萌发。④光。

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